二、少編排，多游戲，激發(fā)孩子表演時(shí)的創(chuàng)造力。

　　幼兒的表演游戲和成人的表演有著本質(zhì)的區(qū)別，他們的表演游戲一般是根據(jù)文學(xué)作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過語言、表情和動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)的一種游戲，是幼兒喜愛的游戲之一。小班的幼兒，他們并不會(huì)去在意自己的表演會(huì)不會(huì)得到觀眾的贊賞，也不會(huì)在意自己的表演有沒有到位，他們更多的是專注于游戲本身。然而，表演游戲因其特殊的"表演性"，也要求幼兒能用語言、表情、動(dòng)作等手段來表現(xiàn)故事情節(jié)，這種在現(xiàn)的過程是幼兒多種能力學(xué)習(xí)和鍛煉的過程，也是幼兒獲得各種有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程。

　　在《拔蘿卜》這個(gè)表演游戲向家長展示前，我們沒有進(jìn)行過一個(gè)完整的排練。因?yàn)檫@個(gè)表演游戲其實(shí)是幾個(gè)游戲的組合，如：第一幕"蘿卜長大"其實(shí)是一個(gè)音樂游戲，在這個(gè)活動(dòng)中，我們注重引導(dǎo)孩子表現(xiàn)出小蘿卜在"老爺爺""老奶奶"精心照顧下快樂的成長過程。蘿卜要長成一個(gè)特別大的蘿卜，需要怎樣去照顧呢？通過前段時(shí)間對(duì)種植園的觀察，孩子們了解到植物的生長需要澆水、施肥、松土、曬太陽。因此，"小蘿卜"們?cè)诶蠣敔敐菜�的時(shí)候，很自然就"張大嘴巴"做出喝水的樣子，當(dāng)陽光曬在身上的時(shí)候，會(huì)有什么樣的感覺呢？帶著孩子們?cè)趹敉馍⒉降臅r(shí)候，我們一起閉上眼睛，感受溫暖的陽光照射在身上的那種愜意、舒適，孩子們的表演的時(shí)候不用我們提醒，很自然就能用自己的方式表現(xiàn)出來。

　　當(dāng)孩子們圍著大蘿卜要"洗蘿卜、切蘿卜"的時(shí)候，我們又讓孩子們進(jìn)行游戲：那么大的蘿卜，你準(zhǔn)備怎么洗？有的孩子用手掌在蘿卜上搓，有的孩子用手指在蘿卜各個(gè)部位捏，還有的孩子像"洗手帕"那樣來回地搓動(dòng)。切蘿卜的時(shí)候，我們請(qǐng)孩子們兩兩合作，分角色進(jìn)行游戲，當(dāng)"刀"切在蘿卜的哪個(gè)部位，蘿卜就要做出相應(yīng)的回應(yīng)，孩子們發(fā)現(xiàn)自己的"刀"切在同伴身體不同的部位就會(huì)有不一樣的回應(yīng)動(dòng)作，自然也就特別開心。

　　自然就是美，當(dāng)孩子們表演的時(shí)候，也許沒有第一次游戲的時(shí)候那樣開心和投入，也沒有至美的舞臺(tái)效果，但那一張張投入的笑臉，讓我們也感受到他們的努力，感染著真實(shí)的游戲過程帶來的快樂。

　　《拔蘿卜》之成長篇--孩子、教師、家長，一個(gè)都不能少家長說：我很重要。

　　在活動(dòng)開展前，我邀請(qǐng)班級(jí)家長委員會(huì)的成員一起商討。說起表演游戲，馬上就有家長自告奮勇地說：我來幫你們準(zhǔn)備一個(gè)舞臺(tái)，舞臺(tái)后面我負(fù)責(zé)請(qǐng)朋友來畫一個(gè)漂亮的背景。活動(dòng)的開展得到家長的大力支持，我的信心也增強(qiáng)了：如果能為孩子的表演游戲提供一個(gè)舞臺(tái)，不但表演的孩子會(huì)更加有成就感，給觀眾的感覺必然也會(huì)煥然一新。在家長的積極支持下，我們的小舞臺(tái)出現(xiàn)了，漂亮的菜園背景出現(xiàn)了。舞臺(tái)上，貼在幕布上那朵朵燦爛的向日葵上，都綻放著孩子們一個(gè)個(gè)笑臉，在這里，每個(gè)孩子都是明星。

　　《地下王國》開展前，家長們紛紛熱心地來問：老師，需要哪些動(dòng)物？我可以提供圖片，我可以幫著打印……《海報(bào)總動(dòng)員》開始了，制作海報(bào)別說是對(duì)于家長們了，就是對(duì)于我們老師來說，也不是一件容易的事情。家長們通過查資料、請(qǐng)教別人、動(dòng)員親戚朋友等途徑，和孩子一起制作了一張張海報(bào)，雖然，他們的海報(bào)不是特別精美，但是大部分海報(bào)都有孩子參加的痕跡，"讓孩子動(dòng)手"，家長們深深了解讓孩子參與的重要性。走到教室門口，那一張張海報(bào)就告訴了所有人：表演游戲快要開始啦！

　　孩子說：我很重要。

　　小班的幼兒，動(dòng)手能力比較弱，老師們?cè)谥谱鞯谰叩臅r(shí)候不敢放手，總是擔(dān)心孩子不會(huì)做或者做得不精致。我們以前在閱讀區(qū)也曾經(jīng)投放過各種頭飾、手偶讓幼兒操作，但是我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于材料的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對(duì)表演游戲的興趣，他們一旦對(duì)老師提供的道具失去興趣，就很少愿意使用這些道具了。其實(shí)，制作道具是孩子們參加表演游戲一個(gè)必要的體驗(yàn)過程，也是一個(gè)重要的活動(dòng)內(nèi)容，孩子們對(duì)于自己制作的道具會(huì)充滿成就感，會(huì)有自然的親切感。因此，表演游戲中讓幼兒參與道具的制作是非常有必要的。孩子們?cè)谥谱鞯臅r(shí)候，非常開心，一邊做，一邊交流，做好了馬上就想戴上試試。

　　道具做好了以后，我們將孩子們的作品一一懸掛起來，孩子們看著自己親手制作的道具，非常具有成就感，放學(xué)的時(shí)候，還會(huì)拉著家長上前進(jìn)行介紹，甚至?xí)�穿戴上給家長看。家長們也會(huì)給孩子一些鼓勵(lì)，為孩子的制作提出一些建議，制作表演道具，也成為了表演游戲活動(dòng)中一個(gè)"重頭戲"，提高孩子參與表演游戲的積極性。

　　老師說：我很重要。

　　放手，是為了讓孩子走得更遠(yuǎn)。在這次主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，雖然老師參與比較少，但是，要做的功課并不少。

　　首先，要對(duì)家長進(jìn)行有效的指導(dǎo)。要讓家長明白家園共同合作對(duì)孩子發(fā)展的重要性，就要讓家長了解到支持活動(dòng)的重要性。在海報(bào)制作活動(dòng)中，我們特意開展了一次海報(bào)親子制作大賽，告訴了家長海報(bào)制作的具體要求及親子制作的重要性，并把孩子帶來的作品陳列在教室門口，這樣，家長們每天來接送孩子的時(shí)候，既可以相互學(xué)習(xí)，也能和孩子一起感受制作成功的成就感。其次，我們?cè)诤图议L溝通時(shí)要注意恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒�，在幼兒活�?dòng)的時(shí)候，我們請(qǐng)家長根據(jù)自己的時(shí)間可以隨時(shí)來觀摩活動(dòng)，讓家長親身體驗(yàn)活動(dòng)，是贏得家長配合的最佳方式。如果家長沒有時(shí)間來參加活動(dòng)，我們請(qǐng)家長委員會(huì)的宣傳委員將活動(dòng)照片或者視頻上傳到班級(jí)博客或者QQ群，讓他們以其他途徑進(jìn)行了解。在需要家長配合的一些事項(xiàng)上，我們以飛信、小紙條、面對(duì)面交流等形式，最大程度上獲得家長的支持和配合。