六、研究對(duì)象及研究方法

　　1.研究對(duì)象：白象幼兒園全體幼兒。

　　2.研究方法：

　�。�1） 文獻(xiàn)資料法：學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論專著、書籍、報(bào)刊上的有關(guān)理論文章和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，使課題研究有充分的理論支持，以更新教師的教育觀念，指導(dǎo)本課題的研究。

　　（2）行動(dòng)研究法：教師針對(duì)實(shí)際的教育活動(dòng)或教育實(shí)踐中的問(wèn)題，不斷提出改進(jìn)教育的方案與計(jì)劃，用以指導(dǎo)教育活動(dòng)，并根據(jù)我園實(shí)際，總體設(shè)計(jì)，分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果；預(yù)設(shè)特色體育親子活動(dòng)方案；探索幼兒園主題環(huán)境、走廊環(huán)境體育活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法，設(shè)計(jì)并開展組內(nèi)研究課、觀摩活動(dòng)。

　�。�3）觀察研究法：在自由活動(dòng)、集體活動(dòng)中，有目有、有計(jì)劃地對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實(shí)驗(yàn)階段的發(fā)展事實(shí)（動(dòng)作、言語(yǔ)、性格、感知等）進(jìn)行分析、研究，得出幼兒動(dòng)作、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

　�。�4）個(gè)案研究法:建立個(gè)案研究制度，并進(jìn)行追蹤記錄。

　　七、研究原則

　　1.尊重幼兒的原則：師要尊重幼兒的合理意愿與要求，尊重幼兒在活動(dòng)中所做的努力和成果，不隨意否定幼兒的行為，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)能力表現(xiàn)和展示自我的機(jī)會(huì)。

　　2.主體性原則：只有當(dāng)兒童作為活動(dòng)的主體，以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，其能力才能得以更好的發(fā)展。因此，在體育活動(dòng)中要運(yùn)用各種方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，把兒童置于活動(dòng)的主體地位，充分利用園內(nèi)可行的活動(dòng)場(chǎng)所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦動(dòng)手、主動(dòng)發(fā)展。

　　3.因材施教原則：教師平時(shí)要注意觀察，創(chuàng)設(shè)自主活動(dòng)的條件，并針對(duì)幼兒的發(fā)展情況設(shè)計(jì)可行的教育活動(dòng)，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展。

　　4.實(shí)踐性原則：課題組教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及戶外活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)幼兒戶外體育活動(dòng)，并在實(shí)踐中總結(jié)、提升，使之具有科學(xué)性、

　　八、研究步驟

　　研究時(shí)間：2012.2--2013.7

　　（一）準(zhǔn)備階段（2012年1月--2012年2月）

　　1.組建課題組。課題組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響著課題研究的水平與質(zhì)量，在著手開展研究前，我園采取竟聘上崗的辦法，讓有能力、有奉獻(xiàn)精神的老師脫穎而出，走上組長(zhǎng)崗位；為充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，我們鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的愛好、興趣和能力申報(bào)相關(guān)的課題組，有效地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，促進(jìn)了教師的個(gè)人發(fā)展。

　　2.組織教師查閱文獻(xiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，提高對(duì)研究方案的認(rèn)識(shí)和相關(guān)知識(shí)的積累以及體育特色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

　　（二）實(shí)施階段（2012年2月--2013年7月）

　　1.對(duì)教師、家長(zhǎng)做上述調(diào)查與分析。

　　2.按照研究方案開展豐富多彩的活動(dòng)，邊研究邊思考，邊實(shí)踐邊反思，并不斷調(diào)整研究方案。

　　3.逐步積累過(guò)程性資料，總結(jié)幼兒園特色體育活動(dòng)的方法。

　�。ㄈ�）總結(jié)階段（2013年6月--2013年7月）

　　1.總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)與成果。將課題研究過(guò)程中積累的資料進(jìn)行系統(tǒng)化整理，分析相關(guān)資料；匯編《幼兒園特色體育文化活動(dòng)》成果集；召開家長(zhǎng)會(huì)，以晨間體育活動(dòng)、體育教學(xué)活動(dòng)課、每周一日體育活動(dòng)的形式匯報(bào)展示所取得的成果。

　　2.匯總材料，分析、撰寫課題研究報(bào)告。

　　九、預(yù)期研究成果與分工

　　十、課題的組織機(jī)構(gòu)和保障措施

　　1.主要參加者的學(xué)術(shù)背景、人員結(jié)構(gòu)和相關(guān)研究成果

　　幼兒園園長(zhǎng)擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人，我園課題組成員均為我園骨干教師，幼兒園全體教師參與研究，教師平時(shí)工作認(rèn)真，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使課題研究具有有效的組織保障。并定期邀請(qǐng)資深專家來(lái)園指導(dǎo)，因此為課題的可持續(xù)性深入研究提供了保障。

　　有優(yōu)秀的研究隊(duì)伍和良好的物質(zhì)條件，并在課題實(shí)施過(guò)程中硬件和軟件的相互協(xié)調(diào)，使課題的研究得到保障。加上領(lǐng)導(dǎo)的充分重視、教師的積極參與，本課題將在我園扎扎實(shí)實(shí)地開展起來(lái)。

　　2.完成課題的保障條件

　　資金保障：幼兒園在課題開展的一年半中，保證所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，包括專家指導(dǎo)費(fèi)、資料、印刷費(fèi)、研討會(huì)議費(fèi)等。

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