�。ǘ�）組織教師學習，明確自然角的教育價值所在。

　　為了提高教師創(chuàng)設(shè)自然角的目的性，首先要提高教師對自然角教育功能的認識，充分引起教師對自然角的重視。自然角有以下幾個重要功能：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的習慣。幼兒通過給植物澆水、給小動物換水，清理死角，讓參與的孩子能直接感受到自己的勞動過程，體驗勞動的關(guān)榮和樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的責任感。在自然角，幼兒在小組輪流照顧中樹立主人翁德意識和責任感。

　　3、了解大自然，走進科學的重要窗口。幼兒在不斷地觀察種植物的成長過程中，了解動植物的成長，親近大自然。

　�。ㄈ�）協(xié)助教師合理地分配班級自然角的場地。

　　在幼兒園中由于場地有限，各班級的自然角場地劃分不夠合理。教研組要從整個幼兒園統(tǒng)籌安排各班級的場地，宜選擇有接收陽關(guān)雨露滋潤，利于植物成長的場地。

　　1、要充分考慮每個班級自然間的空間大小。教師在創(chuàng)設(shè)自然教是要選擇場地寬敞，能容納小組幼兒觀察。

　　2、要懂得充分利于園內(nèi)每個角落創(chuàng)設(shè)自然角。要合理利于每個窗臺、欄桿、墻腳邊，以及操場旁邊的空地等。

　�。ㄋ模┲笇Ы處熞�根據(jù)幼兒年齡特點、季節(jié)變化選擇不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)自然角。

　　1、結(jié)合大班年齡階段目標，選擇合適的內(nèi)容。

　　大班幼兒有一定的探索對比能力，教師要根據(jù)現(xiàn)階段的以實驗比較性的動植物為主要內(nèi)容。如：種植的對象放在不同的容器里，幼兒觀察其不同的成長變化過程，并指導幼兒做觀察記錄。

　　2、自然角的創(chuàng)設(shè)要根據(jù)季節(jié)變化，選擇不同的養(yǎng)殖內(nèi)容。

　　自然角應該是幼兒了解自然知識的一個窗口，教師在創(chuàng)設(shè)自然角時要根據(jù)季節(jié)的不同，選擇不同的養(yǎng)殖內(nèi)容，教師根據(jù)不同的養(yǎng)殖內(nèi)容擬定不同的教育目標。并且提供的養(yǎng)殖內(nèi)容要易于養(yǎng)殖，養(yǎng)殖周期不宜過長，易于幼兒觀察和了解動植物成長變化的過程。

　　春天是萬物生長的好季節(jié)，這個時候可以結(jié)合主題、領(lǐng)域中的學習內(nèi)容，種植適宜在春天里成長的植物，如：豌豆、常豆、莧菜等。春天里動物生長最明顯的是青蛙和蠶。幼兒可以從養(yǎng)殖蝌蚪中觀察發(fā)現(xiàn)小蝌蚪逐漸變成小青蛙的過程。可以從養(yǎng)殖蠶寶寶中了解蠶寶寶蛻皮逐漸長大的過程。

　　秋天是收獲的季節(jié)，這個季節(jié)中教師可以提供各種成熟的瓜果讓幼兒欣賞，從中體現(xiàn)收獲的喜悅�？傊�，自然角的環(huán)境變換要結(jié)合科學教育的計劃、季節(jié)變化及幼兒的觀察興趣而及時更換，激發(fā)幼兒對自然的熱愛，對周圍世界的關(guān)注及探索興趣，讓幼兒親近自然、喜愛動植物、喜歡觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。

　　（五）教師要時刻關(guān)注幼兒生活中的疑惑點，指點迷津，激趣導入。

　　愛因斯坦④說："提出問題比解決問題更重要。"國外的教師和家長非常重視培養(yǎng)幼兒的問題意識，常常為幼兒的好問而欣喜。我們重視培養(yǎng)幼兒的問題意識，經(jīng)常給孩子講述《茶壺的蓋子為什么會動--瓦特和蒸汽機的故事》，鼓勵幼兒做個好問的孩子。"處處留心皆學問"，鼓勵孩子對日常司空見慣的現(xiàn)象提出疑問，抓住幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒積極思考。善于為孩子創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵孩子親自動手積極動腦，"小眼睛大發(fā)現(xiàn)"。

　　（六）教師要制定合理的計劃，有目的有計劃地指導幼兒維護自然角。

　　自然角中的物品都是有生命的，都在不斷地生長變化中。植物的生長需要空氣、水、陽光，需要師幼的共同維護才能得以健康成長。

　　1、教師在制定計劃前可以與幼兒商量商討自然角的管理規(guī)則。比如：什么時間管理、誰來管理、怎么管理等。商討結(jié)束后教師要擬定一個方案，使幼兒明白自然角管理的流程，也使老師心中明確自然角的管理計劃。

　　2、教師要有目的地指導幼兒參與并進行管理。如：教師安排每日值日生、幼兒分享觀察記錄、教師利用散步、自由活動時間引導觀察動植物的變化、隨機教育等。

　　3、計劃的實施過程中教師要有跟蹤、有指導、有反饋。教師要按計劃有條不紊地引導幼兒觀察、維護，并做好觀察記錄，充分感知自然角中萬物的生長變化。

　�。ㄆ撸┙處熞�充分考慮自然角植物投放的安全性。

　　自然角的植物是幼兒每天都要觀察的，安全性至關(guān)重要，要從以下幾點考慮安全性。

　　1、植物的擺放要考慮到安全性。自然角中不能出現(xiàn)仙人掌、仙人球之類的物品，物品容易弄傷幼兒的小手，且這種植物的教育價值比較單一，不利于大班幼兒觀察和探索。

　　2、植物容器的使用要安全、可靠。幼兒園中植物要使用不易破、不易碎的容器養(yǎng)殖，以免被幼兒弄倒、弄破。教師要營造安全、美觀、有趣的自然角供幼兒學習、觀察。

　　總之，自然角是將自然環(huán)境直接帶入幼兒學習活動中的有效手段，教師要充分利用、切實指導幼兒學習，真正發(fā)揮自然角的教育功能，促進幼兒成長。