日本著名學(xué)者中修三博士認(rèn)為："如果要培育出智力開闊、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常使之手指得到活動(dòng)鍛煉，由于手指活動(dòng)刺激腦髓中的手指運(yùn)動(dòng)中樞，就能使全部智能得以提高。"指算法依據(jù)"左右腦分工和右腦智力開發(fā)理論"結(jié)合幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)、天真好奇的心理特點(diǎn)，采用形象化思維方式，寓教于樂(lè)。尤其是將指算法引入數(shù)學(xué)教學(xué)，有助于幼兒形成數(shù)的抽象概念，克服其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的厭煩心理，為培養(yǎng)良好的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　參考文獻(xiàn)：