3、多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的有效運用。

　　美術(shù)是運用一定的物質(zhì)材料，通過自己獨特的藝術(shù)語言塑造具體課時的形象，以反映客觀事物，表達作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù)。在傳統(tǒng)教學(xué)中偏重知識技能的傳授，教師多半是出示范例--講解范例--幼兒模仿--教師講評的形式進行，這樣幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆。這樣對幼兒大腦提供的信息刺激不強，幼兒繪畫的興趣不濃厚。而利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)進行教學(xué)，隨著動態(tài)、伴隨音響效果的多媒體的打開，生動直觀的動畫會讓孩子們目不轉(zhuǎn)睛，師生互動在動態(tài)情景中得以實現(xiàn)，有助于幼兒對美術(shù)的感受和理解，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的火花。如，在進行美術(shù)繪畫活動《京劇臉譜》時，我跟小朋友一起觀看了課件《有趣的京劇臉譜》，通過觀察，使幼兒初步了解了臉譜的特點。如果沒有直接觀察，幼兒繪畫時，無論老師怎樣啟發(fā)，都無法讓幼兒想象出形態(tài)各異的臉譜的。而當(dāng)我們借助多媒體的功能優(yōu)勢進行教學(xué)時，這一重點、難點的問題就迎刃而解了。首先，通過實物展臺和電腦將形態(tài)各異的臉譜展現(xiàn)在幼兒的眼前，是那么的神奇、有趣，使幼兒一目了然，再引導(dǎo)幼兒從審美的角度去觀察臉譜的藝術(shù)形象，在頭腦中形成鮮明的記憶表象，幼兒有了直接觀看的愉快體會，對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了幼兒的審美能力，繪畫時就能輕松自如地、順利地完成自己的作品，形態(tài)各異的臉譜就躍然紙上。

　　多媒體動畫給幼兒很大的啟發(fā)、點撥，使幼兒思路開闊，充分發(fā)揮了創(chuàng)造能力。運用多媒體技術(shù)后，不但沒有了教師示范背對會擋住部分幼兒視線的問題，同時也解決了示范圖像小、速度慢、涂色費時等現(xiàn)象，幼兒不但看的清楚聽得仔細，而且如果幼兒有疑問還可以再次演示，強化示范步驟。

　　同樣在美術(shù)欣賞活動中，多媒體技術(shù)可以把與欣賞內(nèi)容相關(guān)的背景資料以其獨特的魅力展現(xiàn)于幼兒，如《京劇臉譜》欣賞活動中，運用多媒體課件欣賞各種京劇臉譜，了解臉譜的種類，使幼兒感受京劇臉譜的對稱的特點，以生動的形象，夸張變形的造型和虛實裝飾的構(gòu)圖，來讓幼兒了解學(xué)習(xí)京劇臉譜這一中國特有的民間藝術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感，使他們能強烈持久地感受到作者創(chuàng)作作品的情緒、情感及所表達的意愿，從而達到培養(yǎng)幼兒審美能力和創(chuàng)造力的目的。

　　4、多媒體技術(shù)在音樂教學(xué)中的有效運用。

　　音樂是聽的藝術(shù)，也是情感的一種流露。在演唱或欣賞過程中，首先就必須理解音樂，否則就達不到音樂美育的目的。運用多媒體，可以把音樂所要表現(xiàn)的情境用直觀的形式表現(xiàn)出來，使幼兒對音樂形象一目了然，如教歌曲《秋天》時，讓幼兒觀看有關(guān)秋天的風(fēng)景片,幼兒對《秋天》所要表達的歌曲內(nèi)容一看便知，樹葉到處飛呀飛的情景深深的印在幼兒的腦海里，這樣也為表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂形象提供了素材。欣賞音樂由于沒有歌詞，幼兒一般難以體會音樂形象，如用多媒體就可以把抽象的音樂形象具體化，如欣賞《獅王進行曲》時，運用多媒體可以把一個個小動物以及它所以發(fā)出的聲音展現(xiàn)出來，讓幼兒邊看邊聽，營造一個如臨其境的欣賞環(huán)境，使幼兒仿佛置身于大森林里，使音樂情感與藝術(shù)形象完美的結(jié)合起來。有了對音樂的理解，再結(jié)合生活中的素材，幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造音樂就容易多了。

　　5、多媒體技術(shù)在健康教學(xué)中的有效運用。

　　健康往往是教師不被重視的領(lǐng)域，多媒體具有很強的集成性，它可以將大量的各種類型的媒體資料，如圖形、圖象、聲音、視頻等集合在一起，并能對各種信息進行交互和綜合處理，使其使用更為方便。它不受時間和空間的限制,能化靜為動,化難為易,化虛為實,化遠為近,從而使看不見、看不清的東西變成看得見、看得清,由抽象變?yōu)榫唧w,還大大增強教育的表現(xiàn)力,易吸引幼兒的注意力,有力于多種感官的協(xié)調(diào)作用。如進行中班健康活動《無處不在的細菌》時，幼兒可直觀的感受到細菌的外形特征及繁殖速度，了解到細菌對人體的危害，知道細菌是無處不在的從而更進一步認識到飯前便后要洗手的重要性。

　　總之，在幼兒園教學(xué)活動中運用多媒體手段輔助教學(xué)，對幼兒來說是一種新異刺激，可使其充分集中注意力，有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，陶冶幼兒的情操，有利于培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和思維能力。只要我們不斷學(xué)習(xí)、提高認識、求真務(wù)實、大膽創(chuàng)新，運用多媒體手段輔助教學(xué)，就會使多媒體技術(shù)有效地融入幼兒教學(xué)活動中，在幼兒園教學(xué)活動中綻放魅力，成為幼兒園教學(xué)活動中的一道亮麗風(fēng)景線。