2.4開(kāi)發(fā)幼兒科學(xué)興趣

　　教師要善于選擇、設(shè)計(jì)與幼兒生活密切聯(lián)系，并貼近幼兒認(rèn)識(shí)水平的科學(xué)教育內(nèi)容，營(yíng)造操作性強(qiáng)的氛圍，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣，鼓勵(lì)和支持孩子們發(fā)現(xiàn)和探索更多有趣的事情，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解答和解決身邊的實(shí)際問(wèn)題，得到更多的知識(shí)�？梢詣�(chuàng)設(shè)自然角、科學(xué)區(qū)，通過(guò)參觀、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒的好奇心，提供一些操作性強(qiáng)的材料使幼兒能夠積極參與，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，獲得最直接、量具體的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，從而對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如在科學(xué)活動(dòng)"變變變"中，教師選擇了多種幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，如"會(huì)變的橡皮泥"、"七彩肥皂泡"等，讓幼兒通過(guò)觸覺(jué)、視覺(jué)來(lái)、"玩玩"、"說(shuō)說(shuō)"，觀察、感受事物的變化，體驗(yàn)探索成功的樂(lè)趣。

　　3　善于評(píng)價(jià)性教育

　　評(píng)價(jià)是教育過(guò)程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，它既是對(duì)上一階段教育效果的測(cè)定，又是制訂下一階段教育計(jì)劃的重要依據(jù)。而觀察是評(píng)價(jià)的開(kāi)端和基礎(chǔ)。全納觀察、評(píng)價(jià)是指觀察者以一種接納、不排斥的態(tài)度客觀、公正、平等的對(duì)所有兒童進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)。

　　觀察了解幼兒具體要做到以下幾方面：①不僅要觀察了解本班幼兒的全體情況，同時(shí)要了解兒童的個(gè)體差異；②要觀察了解兒童各方面發(fā)展情況。如：身體發(fā)育與健康狀況、品德行為習(xí)慣、生活自理能力、語(yǔ)言發(fā)展水平、智力發(fā)展、社會(huì)交往能力、個(gè)性特征等；③要全面、客觀、深入觀察了解幼兒。要多方面觀察了解，包括聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)；要防止先入為主的成見(jiàn)和感情因素，以免影響對(duì)幼兒客觀、準(zhǔn)確的了解；要能透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，了解兒童的內(nèi)心世界；④對(duì)幼兒的發(fā)展情況作及時(shí)、如實(shí)的記錄，并能作認(rèn)真的分析；⑤掌握運(yùn)用評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與方法，準(zhǔn)確地評(píng)估幼兒的發(fā)展。

　　總之，幼師是一門(mén)有別于其他教師而言的特殊群體，幼兒教師只有把握好時(shí)代發(fā)展步伐，不斷的提高自身綜合素質(zhì)服務(wù)于幼兒教學(xué)，才能提高教學(xué)質(zhì)量，讓幼兒在收獲知識(shí)的同時(shí)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。