為了形成擁有特長的教師，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)必須注意兩個(gè)方面的工作：第一，用特長，辦特色。要積極提供機(jī)會(huì)引發(fā)教師的特長，每個(gè)教師都有其獨(dú)特的個(gè)性、愛好、特長以及工作習(xí)慣、教學(xué)風(fēng)格，園長要充分了解教師的這些特點(diǎn)，并注意提供機(jī)會(huì)讓其展露自己的長處。例如：我園的教師，絕大部分是幼師畢業(yè)的，年輕者居多，我們在建新園舍時(shí)，就開設(shè)了鋼琴、舞蹈、美工、表演等活動(dòng)室和活動(dòng)場地，讓教師根據(jù)自己的特長練習(xí)，提高，并在有文藝慶祝活動(dòng)時(shí)經(jīng)常讓她們上臺表演。第二，要努力創(chuàng)造條件培養(yǎng)教師的特長。"搭個(gè)舞臺讓大家來唱戲"是我們的一大舉措。根據(jù)年輕教師的特長，讓她們承擔(dān)各種興趣小組和各種課題的研究。讓各位教師充分顯露自己特長的同時(shí)，還積極倡導(dǎo)在互教互學(xué)，取長補(bǔ)短，既大膽表露個(gè)性，張揚(yáng)自我，又學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人，提高自己。經(jīng)過這樣精心培育，整個(gè)幼兒園教師隊(duì)伍的藝術(shù)水平、業(yè)務(wù)水平進(jìn)步很大，充滿了生機(jī)和活力。

　�。�3）管理資源。幼兒園的正常運(yùn)行需要有正確的辦學(xué)目標(biāo)，合理的組織制度，有效的管理方式和資源的合理配置，它們都是保障機(jī)制的重要組成部分，依靠這些要素，保障機(jī)制得以發(fā)揮作用。幼兒園教育整體才能形成一個(gè)組織系統(tǒng)，具有組織力，幼兒園每個(gè)方面的教育活動(dòng)才會(huì)和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)，相互配合，相輔相成，形成整個(gè)教育的合力，建設(shè)特色幼兒園才有保證。

　�。�4）文化環(huán)境資源。創(chuàng)建特色幼兒園要有和諧的文化環(huán)境為基礎(chǔ)。特色幼兒園實(shí)質(zhì)上就是一種整體性的幼兒園文化模式。它是在獨(dú)特的文化環(huán)境內(nèi)逐步發(fā)展形成的，可以說，獨(dú)特的幼兒園文化環(huán)境為特色幼兒園提供了生長的基礎(chǔ)，一定的文化環(huán)境孕育了一定的幼兒園文化。

　　幼兒園成員通過幼兒園組織內(nèi)部的教學(xué)、科研、生活和文化實(shí)踐活動(dòng)所創(chuàng)造出來的文化財(cái)富的總結(jié)就是幼兒園文化。幼兒園文化，它包括幼兒園群體的價(jià)值觀和準(zhǔn)則、群體道德規(guī)范、心理行為方式，作風(fēng)、習(xí)慣、語言符號和園史傳統(tǒng)等。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組織、編碼、加工、發(fā)行而形成的一套整體文化環(huán)境模式。可以說，建設(shè)幼兒園文化的過程同時(shí)也正是創(chuàng)建特色幼兒園的過程。實(shí)踐證明，許多成功的幼兒園正是通過幼兒園文化環(huán)境的建設(shè)而形成一種幼兒園文化，并最終成為特色幼兒園。

　�。�5）幼兒園自身具備的物質(zhì)環(huán)境資源。這主要包括場地設(shè)施、教學(xué)設(shè)備設(shè)施、各種設(shè)施布局等。特色幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，應(yīng)遵循層次性、動(dòng)態(tài)性、參與性的原則，從學(xué)園總體規(guī)劃布局到每個(gè)細(xì)節(jié)的布置，都要盡力體現(xiàn)本園的園本特色。在大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，要充分利用自身的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)與眾不同的幼兒活動(dòng)空間。

　　以上五個(gè)方面涉及幼兒園的內(nèi)部資源的主要內(nèi)容。任何一所幼兒園只有在弄清了自身的內(nèi)部資源，發(fā)現(xiàn)了本園的優(yōu)勢和不足之后，才可能準(zhǔn)確地提出建設(shè)幼兒園特色的具體目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法及手段。當(dāng)然，建立特色幼兒園并不是園長一兩個(gè)人或幼兒園少數(shù)人的事，是需要幼兒園全體人員（包括幼兒在內(nèi)）團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力、共同合作去創(chuàng)造。

　　2．建設(shè)幼兒園特色的外部資源

　　一所幼兒園能否建設(shè)出特色，除了必須依靠幼兒園自身的內(nèi)部資源外，還應(yīng)該有一定的外部資源作為支撐力量。這就需要幼兒園充分挖掘和利用社區(qū)資源，努力與社會(huì)各方面廣泛溝通，以取得社會(huì)各界的積極支持。這些外部資源應(yīng)包括：

　�。�1）基層行政組織的認(rèn)同和支持�；鶎有姓�組織對建設(shè)特色園的重視和政策的支持，對事業(yè)的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。鼓勵(lì)他們出臺相應(yīng)的優(yōu)惠政策，從人力、物力、財(cái)力等方面上給予支持，為建設(shè)事業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。

　�。�2）社區(qū)自然和人文資源。幼兒園硬件環(huán)境的建設(shè)、現(xiàn)代化教育設(shè)備的添置、辦園條件的改善都離不開大量資金投入，而幼兒園的"三費(fèi)"收入又非常有限，這就需要充分爭取社區(qū)物力、財(cái)力等方面的支持和幫助。