二、合理組織一日活動，是保證幼兒健康成長的重要依據(jù)

　　根據(jù)幼兒期的身體發(fā)展特點，一日活動安排應(yīng)嚴格遵循動靜交替、室內(nèi)戶外交替的原則，每天至少保證幼兒兩小時的戶外活動，而且一定掌握符合幼兒肌體的運動負荷量。年齡越小的幼兒應(yīng)多安排一些合作性強的游戲，這有利于幼兒在集體游戲合作中消除內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強他們愉快和諧地與人交往的能力。在各活動環(huán)節(jié)中，教師除了精心組織安排活動外，同時要注重全日觀察，特別是對晨檢時發(fā)現(xiàn)的有病的或精神不振的幼兒，教師要留心觀察并不斷詢問其身體的感覺如何，如果有異常馬上聯(lián)系家長或采取其他措施，如到保健室量量體溫看看是否發(fā)燒，或讓其躺在小床上休息會兒，多讓幼兒喝開水等，消除孩子焦慮不安的情緒。

　　每天合理地組織2-3小時的戶外活動，是幼兒最寶貴的活動時間，這不但是幼兒身體得到鍛煉的需要，而且三、良好的生活衛(wèi)生習慣，是保證幼兒健康成長的關(guān)鍵

　　幼兒生活活動主要包括加點、喝水、用餐、盥洗、入廁、午睡等內(nèi)容。一直以來，人們對幼兒園生活活動的重視程度大大差于教育活動的重視程度，而生活活動是培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的重要途徑。幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣，對保證幼兒的身心健康又起著非常關(guān)鍵的作用。陳鶴琴先生說過："幼稚時期是人生最重要的一個時期，什么習慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒都在此時期打下基礎(chǔ)，它是決定將來人格、體格的重要因素。"幼兒年齡小，各方面的能力都較差，而且知識經(jīng)驗也相當缺乏。這就意味著需要成人的保育和教育，才能實現(xiàn)促進幼兒身體健康發(fā)展的目的。特別是小班幼兒更需要教師的精心照料和保護，小班教師從孩子剛?cè)雸@時開始，就要手把手地培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習慣及衛(wèi)生習慣，如大小便時脫提褲子、擦屁股，飯前便后正確洗手等方面，還要不斷開展一些健康教育活動,強化幼兒的行為習慣。如：通過開展活動"怎樣洗小手才能干凈"，教師先教幼兒學習"洗手歌"：挽好袖，淋濕手；搓肥皂，搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；換只手，再搓搓；沖一沖，甩幾下，一、二、三；關(guān)好水龍頭，擦干手指頭。還有"什么時候必須洗手"、"怎樣吃水果"、"吃完東西后應(yīng)該怎樣做"等活動內(nèi)容，來反復強化幼兒的生活衛(wèi)生習慣。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的生活能力，是幼兒逐步學習以健康的方式來生活，是保證幼兒健康成長的關(guān)鍵。

　　四、家園合作，共同促進幼兒健康發(fā)展

　　家庭是孩子的第一環(huán)境，家長則是孩子的第一任老師。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，就幼兒健康行為的培養(yǎng)，家庭的積極配合顯得更為重要。當今的教育是師幼互動、親子互動教育。作為家長，除了要保障孩子有足夠的營養(yǎng)、有和諧溫馨的家庭生活環(huán)境外，對幼兒的教育及一切良好生活習慣的培養(yǎng)，都應(yīng)與幼兒園同步進行。

　　促進幼兒健康發(fā)展必須取得家長的共識，讓家長從自身做起，積極參與到幼兒園的各種健康教育活動中來，通過多種活動讓家長轉(zhuǎn)變健康觀念，不斷完善健康意識，明確幼兒健康發(fā)展理念和健康教育目標，提倡健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，對孩子實施有效的生活習慣引導。這樣，幼兒健康發(fā)展的效果才能更快、更好、更鞏固。

　　總之,我們必須認識到幼兒期健康成長的重要性,從實際出發(fā),從各個環(huán)節(jié)的點點滴滴做起,確保每一個孩子健健康康地成長。是幼兒心理特點的需要。幼兒若長時間地憋悶在教室里，就會感到煩躁、無味。寶貴的戶外活動時間，既是幼兒身心的需要，也是幼兒作息習慣的養(yǎng)成�？茖W合理地組織幼兒的一日活動，是保證幼兒體格健康、均衡發(fā)展的重要依據(jù)。