三、活用成語體驗成功

　　學(xué)習(xí)的目的是更好地運用，將成語運用于生活之中，從而感受到運用成語的樂趣。

　�。ㄒ唬┏烧Z祝賀春節(jié)

　　為了讓幼兒在語言表達(dá)時恰當(dāng)?shù)剡\用成語及提高幼兒在日常生活中使用成語的能力，我們采用了數(shù)數(shù)字學(xué)成語和想動物學(xué)成語等學(xué)習(xí)成語的巧妙方法。

　　如在學(xué)習(xí)數(shù)字接龍記成語的時候，我們按一到十的順序先學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字"一"的成語：一心一意、一網(wǎng)打盡、一毛不拔；接著學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字"二"的成語：二龍戲珠、兩全其美……一直學(xué)到數(shù)字"十"的成語：十全十美、十萬火急。

　　在春節(jié)的時候，很多孩子走親訪友的時候，把從一到十的表示祝賀的成語串聯(lián)起來，作為節(jié)日吉祥話，受到家人的夸贊。

　　在學(xué)習(xí)動物記成語的時候，我們按十二生肖的順序，從排在十二生肖第一位的"鼠"的成語：膽小如鼠、鼠目寸光，接著學(xué)習(xí)排在十二生肖第二位的"牛"的成語：對牛彈琴、九牛一毛，又到虎頭蛇尾、狡兔三窟、畫龍點睛、畫蛇添足，一直學(xué)到排在十二生肖最后一位的"豬"的成語：金豬報喜。

　　孩子們經(jīng)常也來秀一下關(guān)于十二生肖的成語，獲得一片掌聲。

　　在生活中能運用所學(xué)的成語，而且運用比較恰當(dāng)，孩子們非常興奮。

　�。ǘ�）成語說現(xiàn)實

　　我們常進(jìn)行成語故事表演，還讓幼兒用學(xué)過的成語說一句話或講一個笑話及編一個故事等不同形式對孩子進(jìn)行教學(xué)，使孩子們非常容易理解和掌握，并準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\用已學(xué)過的成語。如田田小朋友做什么事情都很慢，大家都說田田慢條斯理、不緊不慢，同時還希望田田走路能夠大步流星。

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)，孩子們很快掌握了大量的成語，并在日常生活中進(jìn)行恰當(dāng)運用，大大提高他們的語言表達(dá)能力。

　�。ㄈ�）成語促發(fā)展

　　隨著成語學(xué)習(xí)的積累，孩子們已經(jīng)不斷拓展成語內(nèi)容了，如三字成語：下馬威、想當(dāng)然等，六字成語：牛頭不對馬嘴、不費吹灰之力、真金不怕火煉等。

　　孩子們在已有成語學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不但能夠主動學(xué)習(xí)，還能夠主動發(fā)問，確定自己的成語運用是否恰當(dāng)。

　　敢說敢問，有好奇心，有探究的欲望，這才是成語學(xué)習(xí)活動賦予孩子們學(xué)習(xí)的真正價值和意義。

　　綜上所述，在生活中學(xué)習(xí)成語、運用成語，不僅能豐富幼兒的詞匯量，大大促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展，而且能從生動凝練、形象鮮明的成語中感受到我國漢語言文化蘊藏著的知識，懂得很多道理，了解生活的真諦，更能促進(jìn)幼兒思維、情感、能力、交往等非智力因素的發(fā)展。