3、在一日生活當(dāng)中我們還利用了電化教育手段，為幼兒提供更多的語(yǔ)言刺激。電化教育是現(xiàn)代教育中重要的手段，在幼兒的英語(yǔ)教育中同樣有著其他教育手段無(wú)法替代的作用。因?yàn)橛變簣@畢竟是個(gè)有限的空間，而電教手段，能幫助我們克服時(shí)間、空間的限制，提供給幼兒更多的信息刺激，創(chuàng)設(shè)適合幼兒習(xí)得英語(yǔ)的環(huán)境。同時(shí)，電教手段的優(yōu)勢(shì)在于有影可看，有聲可聽，悅耳的音樂(lè)、生動(dòng)的畫面，具有強(qiáng)烈的感染力，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和思維水平。因此，我們?cè)谠绯坑變喝雸@時(shí)或戶外體育活動(dòng)、室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)都會(huì)播放一些歡快簡(jiǎn)單的兒童英文歌曲、對(duì)話，讓幼兒邊聽邊玩，不占用幼兒任何活動(dòng)時(shí)間，幼兒在反復(fù)聽的過(guò)程中，習(xí)得了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，建立了語(yǔ)感。磁帶、CD中盡管有學(xué)過(guò)的，也有沒(méi)學(xué)過(guò)的，聽多了，腦子里就有了深刻的印象，一旦學(xué)到就有似曾相識(shí)的感覺(jué)，掌握起來(lái)就容易多了。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　在幼兒園英語(yǔ)教育進(jìn)行得如火如荼的今天，我園應(yīng)想方設(shè)法為幼兒創(chuàng)設(shè)自然、愉快、適宜的英語(yǔ)環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各個(gè)感官，如視覺(jué)、聽覺(jué)、肢體等感受英的刺激。其目在于，在兒童早期，在他們語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，就能接觸到不同的語(yǔ)言和文化，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言--英語(yǔ)的興趣，提高對(duì)英語(yǔ)的敏感性，培養(yǎng)幼兒注意傾聽、積極學(xué)說(shuō)、大膽開口的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們初步的英語(yǔ)口語(yǔ)日常交際能力和初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單思維的能力，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展，也為他們今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　在我園外籍教師及英語(yǔ)課題組的帶領(lǐng)下，我們會(huì)繼續(xù)進(jìn)一步探討幼兒英語(yǔ)教育的有效環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為我園成為國(guó)際型人才孕育的搖籃 景添花！