3、注意兒童歌唱的吐字訓(xùn)練吐字咬字一熟練地掌握咬字技術(shù)，不僅是為了把字音準(zhǔn)確清晰地傳達(dá)給聽眾，更重要的是通過正確的咬字吐字與歌唱發(fā)聲有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到字正腔圓的目的。學(xué)生只有掌握了正確的咬字吐字方法后，才能很好地"解釋"歌詞內(nèi)容，真誠地表達(dá)歌曲的情感，引起聽眾的共鳴。因此，在訓(xùn)練時(shí)要求學(xué)生做到：①平時(shí)堅(jiān)持講普通話，逐步掌握普通話的正確發(fā)音，這是克服地區(qū)方言的有效辦法;②習(xí)慣用奶聲、扁嘴說話的學(xué)生多用"a"、"o"的母音進(jìn)行訓(xùn)練兒童歌唱以吐字以清晰、自然為主要要求，要有兒童歌唱的特點(diǎn)，不要學(xué)成人，平常要求幼兒加強(qiáng)朗讀能力的訓(xùn)練。

　　二、重視作品演唱大量演唱作品是提高聲樂技術(shù)的非常重要的手段。雖然練聲一直是聲樂教學(xué)的重要 內(nèi)容，但是練聲并不能解決所有演唱的技術(shù)問題，很多的技術(shù)、技巧是大量存在聲樂作品當(dāng)中的，比如：歌詞的咬字、吐字、歸韻。哪個(gè)地方換氣等等。只有通過演唱作品才能順利的解決這些問題，變成自己的技術(shù)、技巧。演唱作品也是培養(yǎng)訓(xùn)練音樂感覺的最佳武器。作品的風(fēng)格問題、語言問題、感情表達(dá)問題、民族習(xí)慣問題、民族審美問題，這些靠發(fā)聲練習(xí)是不可能解決的，只有靠演唱大量作品才能得到解決。

　　教師在給學(xué)生留作品的時(shí)候，要確實(shí)了解學(xué)生的實(shí)際能力，嚴(yán)格按照學(xué)生的實(shí)際程度留相應(yīng)的作品。中外不同國家、地區(qū)、民族有代表性的作品要大量的接觸，既有一定數(shù)量的精唱作品，又要有一定數(shù)量的泛唱作品 。使用的作品要有一定的難度、深度和廣度。既不能拔苗助長(zhǎng)，也不能原地踏步，要實(shí)事求是。

　　三、建立正確的聲音觀念通過聽錄音、CD、看錄象、VCD特別是觀看現(xiàn)場(chǎng)的音樂會(huì)，多聽好的聲音，培養(yǎng)自己的聽覺，保持正確的聲音觀念。學(xué)生在開始階段，雖然按照老師的要求努力去做，但是因?yàn)闄C(jī)能、觀念、思維等方面，沒有跟上教師的要求，往往做不好，或者是做的很差，這時(shí)候教師要堅(jiān)持自己的要求，不要因?yàn)閷W(xué)生做不到而改變自己的正確觀念，否則會(huì)打破學(xué)生已經(jīng)形成的一些觀念，反而使學(xué)生無所適從、不知所措。所以堅(jiān)持樹立正確的聲音觀念是很必要的。

　　四.注意兒童嗓音的保護(hù)要高度重視,細(xì)致觀察,精心保護(hù),使少年的變聲期平安度過。變聲期男約12-16歲,女約12-14歲。男的較嚴(yán)重，時(shí)間長(zhǎng)，女的不明顯，時(shí)間短，他們各自的感覺、反映、時(shí)間、程度又不相同，因此也要因人而異。

　　對(duì)變聲期學(xué)生嗓音的訓(xùn)練和保護(hù)要注意以下幾個(gè)問題：

　　1、當(dāng)他們從"打哈欠"訓(xùn)練進(jìn)入音節(jié)練聲階段時(shí)，練聲要控制在自然聲區(qū)，音域不要太高、太低，須根據(jù)變聲者的程度而定，切勿撐大聲音。

　　2、用聲要節(jié)制。不要超越生理負(fù)荷量，因嗓定時(shí)，保持聲音的新鮮。

　　3、定期檢查，定時(shí)觀察。每個(gè)二三個(gè)月練練聲、唱唱歌，掌握每個(gè)階段的變聲情況及變聲全過程，以利幫助、保護(hù)他們度過難關(guān)。

　　4、對(duì)變聲不嚴(yán)重的學(xué)生，可以在自然聲區(qū)，進(jìn)行朗誦、念白和選擇一些適合變嗓音的練聲樂句幾曲目的訓(xùn)練，達(dá)到恢復(fù)和鍛煉發(fā)聲器官的平衡。

　　5、切忌吃、飲有刺激性的食物，以防引起咽炎、喉炎等發(fā)聲器官的疾病。

　　6、切忌亂喊亂叫。孩子們一激動(dòng)，就不顧一切的破著嗓子喊叫，這對(duì)變聲者來說是極其有害的。