一. 有計劃的學(xué)習(xí)。要明白什么時間該做什么，不必讓老師和家長在屁股后面推著。實踐證明，成績好的學(xué)生一般計劃性都很強，每日有每日的任務(wù)，每周有每周的計劃，學(xué)期有學(xué)期的規(guī)劃，學(xué)年有學(xué)年的總目標(biāo)。

　　二.定時學(xué)習(xí)。確保每天必要的學(xué)習(xí)時間，情緒化的學(xué)習(xí)是錯誤的，不能心情好的時候可以學(xué)到深夜，情緒不好的時候，就什么都干不了。知識是日積月累起來的，人不可能在極短時間內(nèi)把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容輸入到大腦里去，饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網(wǎng)，只能是事倍功半。

　　三.定量學(xué)習(xí)。"今日事今日畢"，不能每天該記憶的內(nèi)容欠帳，該做的作業(yè)也欠帳，該復(fù)習(xí)的東西還欠帳。要想較好地掌握知識，必須靠平時的積累，沒有量的積累，便不會有質(zhì)的飛躍。

　　四. 用心學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常會遇到這樣一些學(xué)生：上課時忘帶課本和學(xué)習(xí)用具，作業(yè)經(jīng)常能以最快的速度完成但字跡潦草錯誤率高，考試時草稿紙上明明做對了可就是忘記謄寫到試卷中。馬虎在孩子中間似乎已經(jīng)成為一種通病，如果家長和老師不加注意、不予重視，孩子的學(xué)習(xí)成績必將會受到嚴(yán)重的影響。

　　五. 專心學(xué)習(xí)。專心致志是學(xué)生必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時集中精力，不做與學(xué)習(xí)毫不相干的事；做作業(yè)或復(fù)習(xí)時，要認(rèn)真細(xì)心。一般人不可能同時高質(zhì)量地做好兩項或兩項以上的事情，所謂"目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰"。

　�。ㄎ澹┪拿鞫Y貌習(xí)慣。禮貌看起來是種外在行為的表現(xiàn)，實際上它反映著人的內(nèi)心修養(yǎng)，體現(xiàn)一個人自尊和尊重他人的意識。父母和老師要教育孩子使用文明禮貌用語，如"您好"、"請"、"謝謝"、"對不起"、"請原諒"等。同時，要注意培養(yǎng)孩子的文明舉止，見人要熱情打招呼，別人問話要先學(xué)會傾聽，并有禮貌地回答。保持服裝整潔，站有站相，坐有坐姿。傅聰?shù)絼e人家常把手插在口袋里，而且脫了大衣卻留著絲圍巾。傅雷說這是不合西洋禮貌的，他要求傅聰一舉一動務(wù)必特別留意。傅雷認(rèn)為養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，一輩子都有好處。

　　（六）勞動習(xí)慣。培養(yǎng)孩子愛惜勞動成果，孩子勞動不是為了創(chuàng)造物質(zhì)和精神財富，而是為了培養(yǎng)初步的勞動習(xí)慣，促進(jìn)孩子身心健康成長。要求自己能做的事情自己做，自己穿脫衣服、學(xué)著鋪床疊被等，另外幫父母干些家務(wù)活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

　　總之，從大處著眼，不放松細(xì)節(jié)教育。好的習(xí)慣是孩子最大的財富，細(xì)節(jié)決定命運。從小教育孩子懂禮貌，愛學(xué)習(xí)，踏實做人，知恩圖報……多注意生活中的點滴細(xì)節(jié)，使孩子養(yǎng)成一種"從我做起，從小事做起"的好習(xí)慣。