后來(lái)，為了提高他們對(duì)數(shù)的更深認(rèn)識(shí)，等他們數(shù)好被抓到的小羊后，我就讓他們?cè)僬f(shuō)出有幾只男小羊，幾只女小羊。剛開(kāi)始，他們反應(yīng)的比較慢一點(diǎn)，有的要仔細(xì)數(shù)后才說(shuō)出來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，他們的反應(yīng)也好象快了一點(diǎn)，而且對(duì)抓到小羊只數(shù)多的“老狼”和能很快說(shuō)出小羊只數(shù)的小朋友很佩服，都要拍手表?yè)P(yáng)他本領(lǐng)大。

　　再如：在角色游戲中“銀行”、“超市”物品的價(jià)格可以用數(shù)字、圓點(diǎn)、組合圖形來(lái)表示。如我用3個(gè)圓形買(mǎi)了 一瓶可樂(lè)等。這樣幼兒就能在游戲時(shí)鞏固、運(yùn)用已有的語(yǔ)、數(shù)等知識(shí)。

　　在日常生活以及體育、語(yǔ)言、美術(shù)等活動(dòng)中滲透數(shù)學(xué)活動(dòng)材料，能使幼兒在一日活動(dòng)中隨機(jī)地感知到數(shù)學(xué)的存在，數(shù)學(xué)的美麗和數(shù)學(xué)的有用。

　　一、數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中注重材料設(shè)計(jì)、提供數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是教師根據(jù)目標(biāo)，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒，通過(guò)幼兒自身的參與掌握初步數(shù)概念，并發(fā)展幼兒思維的一種專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。因此，活動(dòng)中我特別重視材料的設(shè)計(jì)、提供。

　　如：在進(jìn)行《學(xué)習(xí)7 的組成》活動(dòng)中，一開(kāi)始，就提供給幼兒彐花片、珠珠、鈕扣各7個(gè)（材料每組一樣），引導(dǎo)幼兒將這些東西都分成二份，要求他們分完一種再分另一種，每一種分法要不同，并讓他們把每次分好的結(jié)果寫(xiě)在紙上。在幼兒操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都在動(dòng)腦分，有的幼兒邊說(shuō)邊分，“我把它先分1個(gè)，還有1、2、3、4……6個(gè)”，注意力很集中，在自己探索。通過(guò)在幼兒的自行嘗試、探索、實(shí)踐過(guò)程中得出7有六種分合方法。

　　又如在“學(xué)習(xí)二等分”活動(dòng)時(shí)，我為幼兒準(zhǔn)備了大量的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、蝴蝶形、心形、梅花形的紙，通過(guò)讓幼兒折一折、剪一剪、比一比，使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)只要把紙左右或上下邊對(duì)邊，角對(duì)角對(duì)折，就能分成相同的兩份了。這樣，幼兒在自己動(dòng)手操作中就發(fā)現(xiàn)，找到了答案，而不是教師先說(shuō)出答案，再讓幼兒們操作。

　　二、區(qū)域活動(dòng)中設(shè)計(jì)、提供數(shù)學(xué)材料隨著學(xué)前教育改革的不斷深入，區(qū)域活動(dòng)已越來(lái)越顯示出它的功能，且倍受幼兒喜愛(ài)。我們教師根據(jù)幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)了大量的數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)游戲，提供了豐富的操作材料。使幼兒在與操作材料的接觸中了解各種材料的特征，形成數(shù)、形、時(shí)空等概念，拓展幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)了幼兒的智慧。

　　如：設(shè)計(jì)了游戲“美麗的花朵”，并提供標(biāo)有數(shù)字的花朵和花瓣，讓幼兒自由地拼拼、講講、議議，來(lái)復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減題。如：“拼圖”活動(dòng)幼兒特別喜歡，活動(dòng)中幾個(gè)小朋友在一起拼拼、說(shuō)說(shuō)、改改中，他們就拼成了一幅美麗的圖畫(huà)。幼兒在自己的作品前充滿(mǎn)自信，獲得喜悅，更有了游戲的興趣。還有在“稱(chēng)一稱(chēng)，說(shuō)一說(shuō)”活動(dòng)中，幼兒借自己靈巧的小手，將沙包、瓶、紙等東西放在天平稱(chēng)上，再用雙眼靈敏地感覺(jué)秤輕微地?cái)[動(dòng)，從而得出什么輕，什么重的結(jié)論。還有在“認(rèn)識(shí)時(shí)鐘”活動(dòng)中，我給幼兒提供了鐘、作業(yè)紙、鉛筆等材料，讓幼兒看時(shí)間畫(huà)指針、看指針寫(xiě)時(shí)間、自由地?fù)軗茜�，說(shuō)說(shuō)時(shí)間，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)、了解時(shí)鐘等等。

　　在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)計(jì)、提供豐富多彩的游戲材料，為幼兒對(duì)新事物的嘗試和探索提供了施展的天地，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，引發(fā)了他們獨(dú)立思考，自己動(dòng)手操作解決問(wèn)題的能力。

　　幼兒園的一日生活是豐富多彩的，有晨間活動(dòng)、體育活動(dòng)、生活活動(dòng)、數(shù)學(xué)教育活動(dòng)、角色活動(dòng)、散步活動(dòng)、自由活動(dòng)等。我們只有將數(shù)學(xué)知識(shí)有機(jī)地滲入一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)中，利用一切可以接受教育的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓幼兒無(wú)時(shí)不刻置身于一個(gè)充滿(mǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋中感受數(shù)學(xué)。