三、在學(xué)習(xí)生活的成功中享受愉悅。一個(gè)經(jīng)常覺(jué)得自己“不行”的孩子是無(wú)法感到愉快的。尤其是在幼兒的探索階段，孩子常常會(huì)無(wú)意間創(chuàng)下一些連綿不斷的小“禍”，我們的反應(yīng)要盡量寬容，不要過(guò)多地指責(zé)孩子。否則，會(huì)使他覺(jué)得自己處處碰壁，動(dòng)輒得咎，經(jīng)常不討人喜歡，你再想辦法也難一使他愉快起來(lái)。對(duì)于許多陌生的事物，使孩子在經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)的積累中逐步建立牢固的自信心。有了這份自信心，孩子在充滿自信心的成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的愉快一定會(huì)比不愉快多得多。自信心是愉快情感的一大基石。要培養(yǎng)孩子的自信心，首先要保護(hù)他的自尊、自信。孩子的性格各有不同，作為老師，應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行仔細(xì)觀察，有針對(duì)性地施教。我班曾有這么一個(gè)小朋友，因年齡小，有時(shí)上課不專心，我十分著急，有一次，我忍不住批評(píng)了她幾句，想不到她十分傷心，自己跑到衛(wèi)生間大哭起來(lái)。以后幾天，問(wèn)她話，什么也不肯講。這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，使我意識(shí)到對(duì)孩子的責(zé)備或贊揚(yáng)都要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)性進(jìn)行。在幼兒期，要以鼓勵(lì)、贊揚(yáng)為主，否則，不但收不到預(yù)期效果，而且還會(huì)壓抑孩子個(gè)性的發(fā)展。于是，我及時(shí)改變了方法，用贊揚(yáng)代替責(zé)備。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕是極其微小的進(jìn)步，我都給予熱情的贊揚(yáng)，并鼓勵(lì)她不斷努力，對(duì)于孩子的缺點(diǎn)，則耐心地幫助她，使她樂(lè)意接受。一段時(shí)間下來(lái)，孩子較明顯的進(jìn)步。

　　四、 在和諧的環(huán)境中創(chuàng)造愉悅。要使孩子培養(yǎng)起愉快的情感，給孩子一個(gè)愉快和諧的家庭環(huán)境也是一個(gè)必不可少的條件之一。父母親首先應(yīng)該常表現(xiàn)出愉快的情緒，并盡可能通過(guò)與孩子多多交流，從對(duì)話、表情到動(dòng)作，使孩子生活在一個(gè)愉快的氛圍中，孩子也會(huì)在愉快的感染下變得愉快。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，家庭是他生活的最主要的場(chǎng)所。如果父母親整天愁眉苦臉或怒氣沖天，孩子是絕不可能感到愉快的。例如：我班有個(gè)叫李鎣鎣的小朋友，蘋(píng)果似的臉上總掛著甜甜的微笑，我們老師幾乎沒(méi)見(jiàn)她生過(guò)氣，與同伴相處，她總表現(xiàn)出小姐姐一樣的禮讓和愛(ài)心，再心愛(ài)的玩具，她也肯讓給別人，看電視時(shí)，傷心的鏡頭，會(huì)讓她落下同情的眼淚。她除了具有一顆善良的心，還有聰穎、機(jī)智的頭腦。俗話說(shuō)，“父母是孩子的第一任老師”。李鎣鎣的健康成長(zhǎng)就得益于“第一任老師”的正確引導(dǎo)和給予她的一個(gè)愉快和諧的家庭環(huán)境�，F(xiàn)在不少年輕父母長(zhǎng)犯一個(gè)毛病——先慣后管。小時(shí)候?qū)�孩子百依百順；形成不良�?xí)慣了，又過(guò)分嚴(yán)厲。這就很難手到好的效果，甚至還會(huì)影響父母與孩子的感情。也有的家長(zhǎng)，情緒好的時(shí)候，孩子做錯(cuò)了也毫不介意；不順心的時(shí)候，則將孩子當(dāng)成“出氣筒”。這是非常有害的。若孩子經(jīng)常處在這種環(huán)境里，很可能導(dǎo)致孩子缺乏是非觀念，影響孩子身心的健康發(fā)展�？衫铈v鎣的父母在對(duì)女兒的教育中，始終遵循著“嚴(yán)”、“教”兩字。“嚴(yán)”就是對(duì)孩子從小嚴(yán)格要求，不溺愛(ài)，不放縱。要求孩子對(duì)別人的言行要有分析，對(duì)的學(xué)習(xí)，不對(duì)的不要學(xué)。“教”就是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，注意從一點(diǎn)一滴教起。特別注意“身教”，處處給孩子做榜樣。孩子的模仿力很強(qiáng)，她的父母很注意自己的言行，在生活中嚴(yán)格要求自己，注意談吐文明，儀態(tài)大方，遇事不唯唯諾諾，言出必信，信而必行，因此取得了孩子的信任。孩子在這樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展自然是相當(dāng)有益的。

　　培養(yǎng)起愉快的情感，不僅能使孩子的幼年生活充滿樂(lè)趣，更是為他今后走向生活所預(yù)備的一份厚禮，將會(huì)給孩子帶來(lái)許多有益的東西。這種愉快情緒，是孩子在幼兒期除了體能智能發(fā)展外最重要的非智力因素之一，它將對(duì)孩子一生的幸福產(chǎn)生不可估量的作用。

　　注：此文在全國(guó)中小學(xué)心理健康教育研討會(huì)中，被評(píng)為二等獎(jiǎng)。