6、幼兒園與家庭密切配合。

　　幼兒園與家庭是幼兒生活的兩大主要天地，幼兒園教育與家庭教育就如一車兩輪，必須同方向同步調(diào)前進(jìn)，才能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。幼兒合作意識(shí)和能力發(fā)展的性質(zhì)、水平不僅受到幼兒園教育環(huán)境的影響，同時(shí)取決于幼兒園教育與家庭教育的一致性。因此，家庭與幼兒園教育在幼兒社會(huì)性行為發(fā)展的指導(dǎo)與要求上要保持一致，才能促使幼兒作意識(shí)和能力的發(fā)展。比如在家長(zhǎng)工作中，我們把“幫助孩子學(xué)會(huì)合作”放在家長(zhǎng)工作的一個(gè)重要位置，我們通過開展具有合作意識(shí)的家長(zhǎng)會(huì)如：關(guān)于親子游戲的家長(zhǎng)會(huì)、親子環(huán)保制作的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳在孩子面前言傳身教的重要性，要求家長(zhǎng)改變傳統(tǒng)的育兒觀念，在家庭成員之間要有互相合作的精神，為幼兒營(yíng)造一個(gè)比較良好、健康的家庭環(huán)境，支持幼兒與同伴的合作行為。在幼兒園，給幼兒以示范榜樣作用，在家里也創(chuàng)設(shè)一種合作的氛圍，使家園勁往一處使。

　　總之，幼兒合作意識(shí)和能力的培養(yǎng)不是一朝一日就能完成的，它是項(xiàng)艱巨、必須的工作，我們?cè)趯?shí)踐中要積極為幼兒創(chuàng)造合作的環(huán)境和機(jī)會(huì)，指導(dǎo)幼兒掌握合作的技巧，為幼兒良好個(gè)性的發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。