解天宇：用橡皮泥盒子套住。

　　姚依霖：用橡皮泥團成一團，把小球按在橡皮泥上。

　　……分析：幼兒的思維充分發(fā)散了，整個教室里的東西都可以成為他們的操作材料，沒有做不到，只有想不到。只要能想到的、能拿到的材料都成功地使球停在斜坡上。孩子們是興奮的，如果不是時間的關系，他們一定會試遍所有的材料呢！

　　孩子們的思維是活躍的，無拘無束的。它就象星星點點的火種，當我們給他們提供適宜的條件，就會迸發(fā)出絢麗的火花乃至熊熊大火，我們教師應該是助燃劑，關注幼兒的思維過程，讓科學活動充滿思維的氣息，成為生長智慧、施展才能的沃土！