五、正面評價幼兒的作品。

　　古爾維奇說：“幼兒的評價和見解往往是很原始的，并且大致在他們的概念范圍內(nèi)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好與壞，好聽與不好聽，喜歡與不喜歡，雖然如此，但無論如何在任何情況下，都不能輕視這個美學(xué)見解的幼芽。”為了呵護(hù)這棵幼芽，我讓幼兒主動參與評價同伴的作品，允許先畫好的幼兒，自由參觀別組同伴的作品，看看誰的畫最美？誰的畫最有趣？誰的畫最有創(chuàng)意？然后盡可能多地展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒既樂于欣賞技能強(qiáng)、創(chuàng)意新的作品，又在那些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)，給予每個幼兒被承認(rèn)的快樂，使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡美術(shù)活動，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。

　　經(jīng)過一年多的嘗試，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡上美術(shù)課，每當(dāng)拿到自己的本子時，個個喜形于色，很少聽到“老師，我不會畫。”“老師，我畫得對嗎？”之類話，都能主動參與，積極地構(gòu)圖、添畫、涂色，大膽探索、獨(dú)立、自信的個性品質(zhì)也正在形成中，新作不斷地涌現(xiàn)。