三、分享與展示家長的才藝和熱情。

　　在開展主題活動的過程中，家長勿庸置疑已成為了教師的合作者，大量信息資料、圖片的收集提供，孩子先期經(jīng)驗(yàn)的獲得，這些都是家長在做工作。一些家長個人才能的展現(xiàn)也與主題活動有機(jī)結(jié)合了起來。

　　1、家長助教。

　　在主題活動“車子叭叭叭”中，為了讓孩子們和汽車有零距離的接觸，了解車子的外形和內(nèi)部設(shè)施，我們邀請兩位爸爸開著自己的小轎車和吉普車來園，進(jìn)行助教活動。兩位爸爸上起課來有板有眼，從汽車的動力系統(tǒng)講到安全系統(tǒng)，從車子的外形講到內(nèi)部設(shè)施。孩子們則聽得津津有味，方向盤、安全帶、喇叭、車門、車窗、轉(zhuǎn)向燈、剎車、油門、雨刮器、備用輪胎等一個個熟悉或不熟悉的詞語進(jìn)入他們的腦海。孩子們看著、摸著，別提有多興奮了，還就自己看不明白的地方紛紛向爸爸老師提問。

　　在主題活動“幸福江陰”中，我們請來三位家長教孩子學(xué)說江陰不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言，讓孩子感受方言這種語言文化的獨(dú)特魅力。

　　在“驚奇一線”主題活動中，我們請金童的爸爸來向孩子們介紹有關(guān)吉他的知識，金童一家三口都給我們演奏了曲目，讓我們領(lǐng)略了他們特殊才藝。

　　2、親子活動。

　　在親子活動中，大手拉小手，在暖融融的親情氛圍中，孩子們和家長朋友一起回顧主題活動的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，一起分享成長的快樂。

　　在“扮家家”主題活動開展的“三八”婦女節(jié)親子活動中，孩子們親手做了漂亮的紅花送給媽媽、奶奶、外婆，接著又開展了親子互動表演：一朵花、一句話、一支歌、一個舞，一個吻……都是孩子們獻(xiàn)給成人最真最誠的一份心意，他們學(xué)習(xí)著用自己的方式、以自己的能力來回報(bào)成人對自己的愛�；顒又懈叱辈粩啵�掌聲一次次響起，這份快樂和感動在每一位成人和孩子的心中蕩漾。

　　在主題活動“傘的世界”中，我們策劃組織了親子活動“創(chuàng)意傘造型大會”，請家長和孩子一起尋找廢舊材料，合作制作傘的造型。結(jié)果大家各顯神通，選用了彩紙、塑料紙、花布、竹竿、吸管、電線等材料進(jìn)行了制作，除了常見的傘形，有的孩子還制作了華蓋、汽車傘等，別具一格。在整個制作過程中，家長們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造機(jī)會，孩子們積極參與，折一折、貼一貼，畫一畫，盡著自己的一份力。當(dāng)孩子們把他們的作品都帶來后，我們進(jìn)行了展示、介紹，還讓幼兒撐著自己的傘，走著臺步進(jìn)行了自我展示。在年級組組織的主題展示活動中，我們還邀請家長一起參加，小手牽著大手，欣賞著彼此的作品，分享著成功的快樂。

　　分享與展示可以靈活運(yùn)用于主題活動的各個環(huán)節(jié)，如何合理巧妙地運(yùn)用好分享與展示的各種組織方式，對于主題活動的開展將起到推波助瀾的作用。