內(nèi)容提要：

　　教育家陶行知曾指出：“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力，就必須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解救出來。”以往的幼兒教育多寄希望于藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。近階段，“分享閱讀”課程普通進(jìn)入了幼兒園的內(nèi)容課程中，在實踐中我發(fā)現(xiàn)，實施“分享閱讀”的活動能更好得培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維�！毒V要》指出：創(chuàng)造性的語言運(yùn)用環(huán)境應(yīng)當(dāng)是為幼兒提供“想說、敢說”的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是幼兒可以隨時大膽質(zhì)疑提問的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也是鼓勵幼兒表達(dá)對學(xué)習(xí)內(nèi)容預(yù)期和假設(shè)的場合。

　　關(guān)鍵詞：語言   環(huán)境   創(chuàng)造性學(xué)者佩克利斯曾斷言：“人類在發(fā)展的過程中，目前受到的限制完全不在天資不足，而在于不能盡早地為天資創(chuàng)造最佳條件。”如何實施創(chuàng)新教育，在語言活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，實踐證明：

　　一、創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識和動機(jī)，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。

　　幼兒心理尚未成熟，缺乏自主意識，行為是他控的，情感也稚嫩脆弱，因此需要成人的關(guān)愛和保護(hù)。幼兒對教師的關(guān)注是十分敏感的，教師的一句話，一個動作，一種表情，一個眼神都會對幼兒產(chǎn)生暗示作用，或積極的，或消極的。因此，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，教師必須為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。

　　1、創(chuàng)設(shè)心理安全自由的環(huán)境，使幼兒有話想說。

　　心理學(xué)家羅杰認(rèn)為，心理安全和自由，是促進(jìn)創(chuàng)造能力發(fā)展的兩個主要條件。在心理安全和自由的環(huán)境中，幼兒的心情輕松愉快，無壓抑感，他們在與周圍的不斷交互作用中，容易形成創(chuàng)新意識。蘇霍姆林斯基精辟地指出：“教育技巧的奧秘在于：兒童從一個好老師那里很少聽到禁止，而經(jīng)常聽到的是表揚(yáng)和鼓勵的話。”例如在故事《小貓迷路了》這個活動中，所選擇的內(nèi)容很貼近幼兒的生活，教師在和幼兒一起閱讀讀本時，引導(dǎo)幼兒討論畫面內(nèi)容，并設(shè)計了一些啟發(fā)性的提問：“小貓怎么會迷路的？”“小貓迷路了會怎么做？”“如果你迷路了，你會怎么辦呢?”幼兒大膽的思索、想象、講述：“如果我迷路了，我會去找警察叔叔，警察叔叔會幫助我的！如果在商場里迷路了，我會去找保安或找營業(yè)員，我不會去找陌生人，因為有可能他們是騙子，專門騙小孩的；我會打110；我會打爸爸媽媽的手機(jī)……”“恩，小朋友們說的可真棒”一句肯定的話、一個肯定的眼神，孩子的回答也會越來越熱烈，由此可見，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識，需要老師的鼓勵和支持。老師的鼓勵，消除了孩子的自卑感，激起了他的興趣。

　　2、提供輕松無壓力的語言環(huán)境，使幼兒有話敢說。

　　輕松無壓力的語言環(huán)境是調(diào)動幼兒說的內(nèi)部動機(jī)的必要條件，它體現(xiàn)了師生間心靈上的溝通和關(guān)系上的平等，體現(xiàn)了對幼兒人格的尊重，它有助于幼兒積極性、主動性的發(fā)揮。要確立“敢說先于正確”的觀念，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。如在談話活動中，教師應(yīng)尊重每個幼兒的特點和心理需要，選擇適宜的談話內(nèi)容，選擇他們感興趣的內(nèi)容引發(fā)話題。當(dāng)幼兒詞不達(dá)意、語句不完整時，教師不要急于或刻意加以糾正，以免造成心理壓力。比如在續(xù)編故事《貓和虎》時，許多孩子在通過想象與討論得出了很多很多的想法，結(jié)果有個孩子得出的結(jié)論和其他孩子是不一樣的，他始終覺得老虎會把小貓吃掉，引起其他孩子的嘲笑，孩子很氣憤，兩只小拳頭握的緊緊的，這個時候就需要老師及時的鼓勵：“哦，那你說說你的想法，為什么？也請大家聽一聽，好嗎？”讓孩子在老師的鼓勵下大膽地講述、發(fā)表自己的個人觀點。另外，教師的負(fù)反饋會給幼兒以挫折感、壓抑感，從而失去說話的主動性與積極性。同時，幼兒樂說的態(tài)度，會使幼兒在敢說、愛說中獲得主動的發(fā)展，為培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。