每一位孩子都有可能成為未來的畫家，從繪畫的教育中孩子也可以得到很多對(duì)人生的感性認(rèn)識(shí)，但這需要我們的循循善誘。實(shí)踐證明，構(gòu)建一種能組合家庭、幼兒園、社會(huì)及自然多層繪畫環(huán)境，運(yùn)用立體的教育手段，根據(jù)學(xué)齡前幼兒階段的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的立體教育課程，是對(duì)幼兒進(jìn)行繪畫教育的好方法。