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論文:重細節(jié) 求方法--談如何開展幼兒數(shù)學(xué)活動(2)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2012年12月12日 14:41:08

  (3)鼓勵幼兒參與投放材料。我們提倡讓幼兒利用廢舊物品制作、更新材料,并按實際需要在自然環(huán)境中尋找、搜集適合本階段學(xué)習(xí)目標(biāo)的各種材料。讓幼兒參與投放材料,既能鞏固幼兒的數(shù)學(xué)知識,又能充分發(fā)揮幼兒的主動性、創(chuàng)造性。如在“顏色變變變”中,幼兒收集了各種各樣的礦泉水瓶、在“彩色的禮物罐”中,收集了各種薯片罐和紐扣、珠子等,進行點數(shù)練習(xí)。

  2、投放有美感的材料。

  提供富有美感的材料能使原本抽象、枯燥的數(shù)學(xué)變得具體、有趣,使幼兒愿意走近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)王國中流戀忘返。如:水、沙、石子、樹葉、果子、豆子、繩子等無不滲透著美的意味,幼兒在擺弄這些材料的過程中,可以獲得許多數(shù)學(xué)經(jīng)驗。更能盡情地“玩”,較少有顧慮,更有利于積極探索。然而,材料的投放要盡量考慮發(fā)揮幼兒的想像力,如,幼兒會將三個內(nèi)切的圓想象為氣球、肥皂泡、貝殼、孔雀羽毛、彈簧、面包、井、海螺等。,這些圖像是培養(yǎng)幼兒想象力的極好材料,它使數(shù)學(xué)變得形象、有趣。

  3、投放多元化的材料。

 。1)全面性。為了落實某一教育目標(biāo),投放地材料要盡量做到角度不同、充分多樣,以滿足幼兒反復(fù)操作的需要。同一目標(biāo)可投放不同的材料,不同的目標(biāo)也可以提供相同的材料。這樣,才能滿足幼兒的不同需求。

 。2)多效性。數(shù)學(xué)操作活動不僅可以幫助幼兒獲得粗淺的數(shù)學(xué)知識,更重要的是能促進幼兒思維的發(fā)展。如投放紅、黃、藍三色圖片,讓幼兒分類、排序、配對、比多少,鼓勵幼兒用語言描述操作結(jié)果,交流各自的操作方式,獲得多方面的發(fā)展。

 。3)層次性。為了適應(yīng)幼兒不同階段的發(fā)展需要,材料的投放不僅要考慮不同年齡幼兒的層次,還要考慮不同發(fā)展水平幼兒的層次。如給大班幼兒提供轉(zhuǎn)盤,我們要求能力中等的幼兒轉(zhuǎn)到數(shù)字即可進行加減運算,而能力強的幼兒則可以先看某一圖形再根據(jù)圖形內(nèi)隱的數(shù)量關(guān)系進行加減運算。

 。4)安全性。選用的材料應(yīng)合乎有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求,易于清洗和消毒,不易污染,不含污染,不含毒性,不健康色彩等等。

  三、活動內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活生活中充滿數(shù)學(xué),通過選擇貼近幼兒生活實際的內(nèi)容能讓幼兒感受數(shù)學(xué)和我們的生活是息息相關(guān)的,不斷激勵幼兒用一雙慧眼去觀察、讀懂身邊的數(shù)學(xué)。選擇生活的數(shù)學(xué)內(nèi)容,還容易使幼兒產(chǎn)生共鳴及探索的欲望,從而激發(fā)幼兒探索的興趣。

  在幼兒園里,幼兒的一日生活環(huán)節(jié)主要有:入園、離園、吃飯、睡覺、吃點心、喝水和盥洗等。在這些生活環(huán)節(jié)中,他們都能接觸到有關(guān)數(shù)學(xué)方面的知識。如:可引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看時間,知道什么時候入園、離園,幾點吃飯,幾點睡覺,幾點起床。 上下樓梯時引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有多少級臺階?知道上樓梯是順數(shù),下樓梯是倒數(shù)等。戶外活動中感知空間方位,如通過攀登架體會方位感;通過滑滑梯體會速度以及上、下;通過排隊感知前、后、左、右。在撿落葉時感知不同的形狀,睡覺時感知所蓋被子的厚薄等。

  喝水和盥洗是小朋友每天都要做的事情,在這里可以引導(dǎo)幼兒感知“。” 和“許多”的關(guān)系:我有一只杯子,柜子上有許多只杯子,每個小朋友拿走一只杯子后,柜子里就沒有杯子了,許多只可以分成一只、一只,又一只;小朋友喝完了水將杯子放回,一只、一只、又一只合起來是許多只。同樣方法可以引導(dǎo)幼兒感知“ 1” 條毛巾和“許多”條毛巾之間的關(guān)系。

  四、活動的導(dǎo)入應(yīng)切合內(nèi)容且新穎有趣。

  常言道:“良好的開端是成功的一半。”新穎、別致的導(dǎo)入促使教學(xué)進入最佳境界。它的作用在于集中注意、激發(fā)興趣、啟迪思維等。根據(jù)活動的內(nèi)容和幼兒的特點,常用的有以下幾種:


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