摘要：區(qū)域活動(dòng)是幼兒園在園的主要活動(dòng)形式之一，它最適合讓幼兒進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，凸現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)智能。區(qū)域活動(dòng)是指在一定的時(shí)間內(nèi)，合理設(shè)置各種活動(dòng)區(qū)，讓幼兒按自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和方式，它是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力的理想載體，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：區(qū)域活動(dòng)，區(qū)域材料，區(qū)域指導(dǎo)一、     合理設(shè)置區(qū)域從為了給每個(gè)不同個(gè)性的幼兒提供活動(dòng)機(jī)會(huì)的角度出發(fā)，活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)不僅僅是多增設(shè)一個(gè)區(qū)，而更重要的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。而我們?cè)诰唧w規(guī)劃，合理布置區(qū)域時(shí)，應(yīng)注重區(qū)域活動(dòng)的界限性，相容性和轉(zhuǎn)化性。

　　1，              區(qū)域活動(dòng)的界限性區(qū)域活動(dòng)作為主題教學(xué)內(nèi)容的延伸和補(bǔ)充，我們?cè)O(shè)置了角色區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，科學(xué)區(qū)，語言區(qū)，美工區(qū)等多個(gè)區(qū)域。各個(gè)區(qū)域之間，不僅要從不同的美觀上來布置，更要從教育的價(jià)值上來體現(xiàn)每個(gè)區(qū)域的特點(diǎn)。例如，在娃娃家中，我們用溫暖的粉紅色做墻面；在創(chuàng)編區(qū)“流行美”里，我們都用五彩的皺紋紙；在積木區(qū)的地面上，都鋪上了海綿的地毯。這樣讓孩子看了一目了然，很快就會(huì)記住了不同的區(qū)域。劃分立體界限。我們還運(yùn)用架子、柜子或其他物體隔離劃分出不同的區(qū)域，形成封閉或開放的空間。懸掛張貼不同的標(biāo)牌或裝飾物以示區(qū)別�？梢杂脤懹邢嚓P(guān)活動(dòng)區(qū)的文字、圖片或裝飾物幫助幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)別各個(gè)區(qū)域。

　　2，              區(qū)域活動(dòng)的相容性本著動(dòng)靜分開，減少干擾的原則，在布置活動(dòng)區(qū)時(shí)要考慮各個(gè)區(qū)域的性質(zhì)，盡量把性質(zhì)相似的活動(dòng)區(qū)安排在一起，以免相互干擾。盡量把性質(zhì)相類似的活動(dòng)區(qū)放在相鄰的位置，如把以安靜的閱讀活動(dòng)為主的圖書區(qū)和以動(dòng)腦為主的數(shù)學(xué)區(qū)放在一起，把操作活動(dòng)為主的積木區(qū)和娃娃家放在一起等。同時(shí)還要考慮：需要用水的活動(dòng)區(qū)應(yīng)當(dāng)靠近盥洗間或取水處；自然區(qū)和圖書區(qū)等需要明亮光線的區(qū)域應(yīng)靠近窗戶等。

　　3，              區(qū)域活動(dòng)的轉(zhuǎn)化性不同的區(qū)域根據(jù)主題活動(dòng)開展的需要，應(yīng)該是具有相互滲透和相互支持的特點(diǎn)的。我們?cè)谏�成在考慮劃分各個(gè)區(qū)域的同時(shí)，應(yīng)該要考慮幼兒可能出現(xiàn)將一個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)的活動(dòng)延伸轉(zhuǎn)換至其他活動(dòng)區(qū)的需要。例如在“找春天”這一主題中，我們就利用多個(gè)區(qū)域，如在展示區(qū)，我們與孩子和家長(zhǎng)一起收集了有關(guān)春來了的信息。在美工區(qū)，則有孩子們畫的綠悠悠的柳條，有的是棉簽畫，有的是粘貼畫。在仿編區(qū)，則有孩子們仿編的春姑娘的辮子，是利用五彩的皺紋紙編成的。孩子們按照各自的意愿選擇活動(dòng)，以便他們主動(dòng)運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)智能，在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)自信心，獲得真正的情感體驗(yàn)，二、有效投放材料區(qū)域材料是幼兒活動(dòng)和操作的物質(zhì)對(duì)象，幼兒是否對(duì)活動(dòng)區(qū)域感興趣，是否能夠順利地開展活動(dòng)，很大程度上依賴于材料和玩具的提供。

　　1，              提供豐富、有趣的材料，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣我們?yōu)楦鱾�(gè)區(qū)域的活動(dòng)提供了豐富的材料，不但保證每個(gè)幼兒都有區(qū)域材料，而且讓幼兒有自主選擇的機(jī)會(huì)。我們發(fā)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)一起收集材料，通過一物多用，變廢為寶，以物代物的方法，如在“可愛的動(dòng)物“這一主題中，我們投放了各種各樣的材料，有廢舊的光碟，有廢舊的瓶瓶罐罐，毛線，卡紙等，小朋友根據(jù)自己的興趣，自主選擇不同的材料，制作喜愛的動(dòng)物，有的小朋友利用光碟做了一只美麗的七星瓢蟲，有的小朋友利用藥罐做了一只美麗的金魚。這些區(qū)域材料，展現(xiàn)了孩子們真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)以及他們的好奇心，培養(yǎng)了他們的的想象力，和創(chuàng)造力。