五、行為訓(xùn)練法１．做到表里一致，言行一致。幼兒園的小朋友在園里是優(yōu)秀孩子，而在家里是"小皇帝"，這兩種人格的現(xiàn)象，若不給予糾正，發(fā)展下去就會形成雙重人格，影響良好心理品質(zhì)的形成。我們經(jīng)常開展豐富多彩、趣味興濃的集體活動，如"跳蚤市場"、"親子運動會"、"我是合格小朋友"的沙龍、"獻愛心"等活動，讓他們在玩中學(xué)、在玩中樂。加強學(xué)校與家庭教育的溝通，形成教育合力，家、校共同引導(dǎo)、督查。

　�。玻畯娀�行為訓(xùn)練。幼兒自制能力差，反復(fù)性大，一個良好的道德行為的形成必須經(jīng)過嚴格訓(xùn)練，他們的行為實踐訓(xùn)練，除老師提要求外，更重要的是家長的配合，使他們自覺地參與訓(xùn)練，漸漸學(xué)會自我檢查，自覺克服不良行為，形成良好的班級文化氛圍。讓家長在長假里帶孩子出去旅游，開闊眼界，或者由園、家合作帶領(lǐng)孩子感受自然，感受大家庭的溫暖。

　　總之，好的行為習(xí)慣并非一朝一夕就能形成，還需要我們在實踐中不斷總結(jié)研究，只有不斷創(chuàng)新與思考，從孩子們的點滴做起，才能形成良好的校園文化與班級文化，家庭與社區(qū)文化，使他們在溫馨、文明的氛圍中茁壯成長。