2．力行表，落行動《弟子規(guī)》學習活動，多數(shù)是重在誦讀《弟子規(guī)》文本，對于幼兒園的小朋友來說，誦讀文本遠沒有踐行來得有實際意義，為了讓幼兒將對《弟子規(guī)》的理解落實在行動上，我們把《弟子規(guī)》的內(nèi)容進行分解，做成《弟子規(guī)》生活力行表。比如“朝起早，夜眠適，老易至，惜此時”這四句，體現(xiàn)在力行表中就需要孩子們做到以下幾點：晚上不長時間看電視，9點前上床睡覺。早上不賴床，上學不遲到。畫畫、做事時認真，按時完成。懂得珍惜時間、不浪費時間。

　　六、促——映日荷花別樣紅《弟子規(guī)》的教學不同于其他文化課，因為它是以家庭教育為主，那就一定要得到家長的配合，家長對傳統(tǒng)文化認識越高，對幼兒的教育就越好。為了讓幼兒更好地誦讀經(jīng)典并從中受益。首先召開家長會，把學習經(jīng)典的重要性講給家長聽，把學習的內(nèi)容經(jīng)常向家長匯報，讓家長也參與到學習經(jīng)典的活動中，教學收獲很大。家長買了大字的《弟子規(guī)》張貼在幼兒的房間，按老師的要求每天在家和幼兒一起誦讀《弟子規(guī)》，跟幼兒講傳統(tǒng)故事，鞏固幼兒的記憶效果。當幼兒行為習慣落實得很好時，家長多鼓勵多表揚，讓幼兒當父母的老師，增強幼兒的自信心和興趣。

　　通過我們誦讀經(jīng)典的嘗試，孩子們受益良多，家長也收獲很多，我也從經(jīng)典中學到了很多教育理念。另外，品德教育是長期的，而品德評價只限當前，所以，做好品德教育的延展工作，仍是我們每個家庭、每個老師不容忽視的大課題。