提問：您提到要去幫助孩子，但是幫助孩子跟包辦的界限在哪里？

　　鄭委：你要站在孩子的角度去思考。一個幫，一個替。你做了以后，他認為你該干的，這叫包辦。他做了以后他認為你是在幫他的，這就叫幫助。要看他的感受，他覺得是應該的，就叫替。他覺得不應該，他感謝你，這就叫幫。幫還有一個特點，需要的時候才幫，不需要的時候別幫。人家拉著一個車上坡的時候你推一把，他會愛死你。人家拉著車下坡的時候，你推一把，他會恨死你的。幫也要找一個度，他需要的時候才幫，他不需要的時候你千萬別幫。這是包辦和幫的區(qū)別。

　　提問：當爺爺奶奶和父母意見不一致的地方怎么辦？

　　鄭委：家是講情的地方，不是講理的地方。想讓老人聽你的話，你就要對他們好，逗他們開心。公公，就要給足了面子，婆婆就要逗他開心，我們這些做小輩的，你讓他高興了，什么都會聽你的。第二，老人們幫你帶孩子已經(jīng)不錯了，你首先應該感恩于他們，你才能跟他們講情。第三，家里是一物降一物的，孩子能降于老人。你能不能跟孩子關系好，讓他對付老人。我們常常教孩子，誰喂飯誰是害你，因為他剝奪你的責任心。一喂飯，你不愛我，你這是害我。要看誰對誰。孩子天生喜歡也原則的人，老人為什么對孩子好，孩子不聽老人的話？因為老人太沒有原則了。所以你只要能做到有原則，寬嚴有度，孩子就會信任你，他信任你的時候，別人就不會影響他。所以你不要在內(nèi)心中把很多問題推給老人，所有的問題都在自身身上。

　　主持人：由于時間關系，我們也請鄭老師回答兩個網(wǎng)友的問題。

　　有一位網(wǎng)友說兒子9月入學，在平時幼兒園作業(yè)來看，有點擔心上小學后的情況。語文作業(yè)平和漢字沒有做多久，就很煩，家長擔心這個孩子入學后產(chǎn)生恐懼心理。

　　鄭委：現(xiàn)在已經(jīng)恐懼了。一定要告訴很多沒有上學孩子的家長朋友們。千萬不要讓孩子在上學之前做那么多作業(yè)。他只要做就可以。你不要考慮他做了多長時間，做完了沒有、做好了沒有。因為孩子養(yǎng)成作業(yè)的習慣是兩部分，第一個部分是任務意識，孩子小時候沒有任務意識，到點我就該干的事，這叫任務意識。你首先要養(yǎng)成到點就應該干的事。再去考慮他怎么能干好的事。在孩子沒有上學之前，我們不要要求那么嚴。只要愿意做就行。作業(yè)是兩個部分，寫不寫是德行和責任的問題，寫的好不好是能力和才華的問題。不寫不行。寫的不好可以幫助。不寫要管，寫的不好要幫。我們大量的家長在孩子上學之后，因為寫的不好批評人家，很嚴，造成了他不想寫，這就叫本末倒置。頂朱老師壓力，孩子只要寫，錯多了不怕，寫的慢也不怕。拿差的跟他比，你只要欣賞他，他就一定會快，你只要看他寫的不好，他越拖越慢。尤其是在三年級以下的孩子的心理就是這樣。

　　主持人：還有一位網(wǎng)友說，鄭老師我的孩子用左手寫字，需要糾正嗎？怎么糾正？他的語言表達稍差，坐不住。

　　鄭委：國外有很多人都是左撇子。國內(nèi)有很多的老師因為怕跟別的同學沖撞，就讓改成右手寫了。我一般跟孩子說，你左手寫字非常好，但是如果你右手也能練成，左右開弓，那簡直太了不起了。所以孩子就會兩只手都會寫了。你讓孩子感受到比別的孩子很強，他就會練。我們很多外國人左手寫字、右手吃飯。用這種方式，我們很多家長希望非左即右，其實我們有很多的智慧讓孩子更有才。很多媽媽在小孩子小的時候愛給孩子貼標簽。老狗還是小狗，誰坐不��？肯定是小狗，老師說的時候一定要頂朱老師的壓力，欣賞他，說正向的話，別給他貼標簽，貼標簽就會越來越差。

　　主持人：還有一位媽媽說她的女兒五歲了，再有一年就要升小學，但是她現(xiàn)在是在自己的老家上幼兒園，條件遠不及城里的學校，很擔心這個孩子以后上了城里的學校，挫傷她的自信心，怕對接不上。

　　鄭委：怕什么來什么。當家長不相信孩子的時候，一定會挫傷孩子的自信心。這位媽媽大可不必。我們小時候，那些學習差的孩子一直是差的嗎？小學特別頂尖的時候，中學往往是中等生。小學死學考90分沒有問題，中學死學考60分。所以媽媽要關注的還是孩子內(nèi)在能力的問題，而不要做那么多的擔心。其實信任是愛的前提，愛是孩子優(yōu)秀的前提。

　　主持人：還有一位網(wǎng)友說，鄭老師，上小學之前需要做智力因素測評嗎？

　　鄭委：非智力因素是一個人成功的關鍵，不是智力因素。智力因素在7歲完成了75%到85%。絕大部分智力的問題在7歲之前已經(jīng)完成了，剩下的部分在35歲以前形成。心理學上來講，只要是成功德人，他是非智力因素，自信心、上進心、責任心、意志力等等。這十項均衡發(fā)展，都是優(yōu)秀的。考上清華北大的都不一定是智商高的，一定是非智力因素強的。人家上進、勤奮、自律，負責，這些因素才是一個人走上社會，取得成功的關鍵。所以叫自信正常，個性成長。你看一個孩子只要1+1等于2能認識，只要智力正常，你就放心吧，不是聰明的有成就，是那些非智力因素強的有成就。

　　主持人：感謝鄭老師給我們一場非常精彩的訪談。我也中心的邀請您下次能夠再光臨我們的訪談間。各位搜狐的網(wǎng)友們我們下次訪談再見。