幼兒準(zhǔn)備入學(xué)的工作是整個(gè)學(xué)前期循序漸進(jìn)的全面教育過(guò)程，根據(jù)幼兒身心的發(fā)展規(guī)律，教給他們一把認(rèn)識(shí)世界的金鑰匙，使其智力、能力充分發(fā)展，遵照《幼兒園工作規(guī)程》有計(jì)劃、有目的地做好準(zhǔn)備工作，這座過(guò)渡橋梁定能架通、架好，使幼兒順利地走到小學(xué)。

　　三、幾點(diǎn)思考幼兒銜接工作是全方位的工作，涉及到幼兒園、小學(xué)、家長(zhǎng)和教育行政部門(mén)，只有全員重視，互相配合，才能使幼教和小教自然銜接起來(lái)，為此:

　　1.呼喚一套幼小銜接的好教材目前的教材總體情況是多樣化，但沒(méi)有一套全面體現(xiàn)"幼小銜接"科研成果的好教材。    我們呼喚一套能體現(xiàn)"幼小銜接"思想，體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀，體現(xiàn)內(nèi)蒙古特色的幼兒教材。我們希冀教研部門(mén)，以幼兒銜接教研課題，進(jìn)行指導(dǎo)、組織觀摩和交流活動(dòng)。

　　2.幼兒園與小學(xué)銜接工作是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程小學(xué)方面也要做出相應(yīng)的努力，同時(shí)要提高幼小教師素質(zhì)，使他們共同了解幼兒教育與小學(xué)教育的聯(lián)系與差異.分別做好幼兒人小學(xué)的準(zhǔn)備工作和對(duì)"新生"的接待工作。

　　當(dāng)然銜接的工作，還應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)在幼兒入小學(xué)時(shí)，不僅要做好物質(zhì)方面的準(zhǔn)備，還應(yīng)配合幼兒園做好兒童心理、愿望和習(xí)慣方面的準(zhǔn)備。

　　3.教育行政部門(mén)做好"幼小街接"的評(píng)話這是促進(jìn)這項(xiàng)工作的重要手段。可以根據(jù)評(píng)估的方向性、科學(xué)性、可比性原則制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò) "行政部門(mén)評(píng)估、小學(xué)追蹤評(píng)估、家長(zhǎng)評(píng)估甘等方式，總結(jié)"銜接"工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，做好幼小銜接工作，推動(dòng)教育改革，提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。