�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事段落層層疊加、聽(tīng)配樂(lè)朗誦的欣賞方式中理解故事內(nèi)容。

　　2、在閱讀、觀(guān)察、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)畫(huà)面和作品的感受。

　　3、感受故事中兔媽媽和小兔之間美好的母子情感。

　�。ǘ�）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、電子書(shū)：繪本《逃家小兔》，配樂(lè)。

　　2、操作匹配圖卡：兔媽媽做成活動(dòng)的可以粘貼匹配。取故事中的小兔變小花、小帆船、小鳥(niǎo)這部分內(nèi)容。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出故事，欣賞故事的開(kāi)始部分，初步感知角色間的情感。

　　1、觀(guān)察封面，看到誰(shuí)了？小兔旁邊還有誰(shuí)？在這么美的田野里，兔媽媽和小兔子在說(shuō)話(huà)，猜猜它們?cè)谡f(shuō)些什么？

　　2、欣賞故事（從開(kāi)頭——你是我的小寶貝呀），引出故事主題。

　　3、提問(wèn)加深幼兒感受： 小兔說(shuō)它要干什么？

　　小兔要逃走了，媽媽會(huì)怎樣呢？

　　媽媽為什么要追小兔呢？

　　二、觀(guān)察第1、2頁(yè)，了解畫(huà)面兩頁(yè)之間的聯(lián)系，疊加欣賞故事1、引導(dǎo)觀(guān)察第一頁(yè)。提問(wèn)：小兔變成了什么？你是怎么看出來(lái)的？

　　2、猜測(cè)第二頁(yè)的內(nèi)容。提問(wèn)：如果小兔變成了小魚(yú)，媽媽怎么才能追到它呢？

　　3、配樂(lè)欣賞故事（從開(kāi)頭——用魚(yú)鉤鉤住你）。

　　4、提問(wèn)加深理解：如果小兔變成了小魚(yú)，媽媽就變成什么？

　　什么叫漁夫？從哪里可以看出媽媽變成了漁夫？

　　為什么要用胡蘿卜鉤小兔？

　　5、扮演角色，練習(xí)對(duì)話(huà)。小兔是怎么說(shuō)的？兔媽媽又是怎么回答的呢？我們來(lái)表演一下，你們做——我做——三、引導(dǎo)幼兒看圖卡匹配，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)理解故事的中間部分。

　　1、出示圖卡，觀(guān)察小兔變成了什么，媽媽變成了什么？引導(dǎo)幼兒匹配，2、提出要求：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，幫助兔媽媽追到小兔身邊。

　　3、了解幼兒匹配的過(guò)程，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)表現(xiàn)。

　　4、欣賞故事，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)，了解故事第3頁(yè)至第8頁(yè)內(nèi)容。

　　四、想象故事情節(jié)，完整欣賞故事。表達(dá)自己對(duì)故事的感受。

　　1、拓展想象故事情節(jié)。小兔還會(huì)變成什么？媽媽用什么辦法找到它？

　　2、完整閱讀故事，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作參與到已熟悉的部分。了解故事結(jié)尾的內(nèi)容。

　　3、閱讀分享。提問(wèn)：你喜歡聽(tīng)故事里的哪一句呢？

　　你喜歡那一頁(yè)呢？

　　你會(huì)像故事里的小兔一樣逃走嗎？對(duì)啊，爸爸媽媽很愛(ài)你們，你們也愛(ài)媽媽?zhuān)�真是乖寶貝，那就�?lái)塊巧克力吧！