課前準備：1、 有關(guān)動物的謎語。2、 幼兒已有猜謎語的經(jīng)驗，并知道1---2個有關(guān)動物的謎語。

　　教學(xué)過程：

　　1、 以動物朋友來做客的情境引發(fā)猜謎興趣。（1） 學(xué)猜公雞的謎語：

　　教師說謎面：頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。

　�。�2） 幼兒猜謎，并說出理由。（3） 出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

　　2、 猜猜、說說。（1） 教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說。（2） 幼兒相互猜謎，表揚猜對的幼兒。

　　《 高高山上一條藤》

　　一、活動目標：1、在領(lǐng)悟游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上與同伴合作游戲。2、學(xué)會快速，輪流，準確地說繞口令，為六一表演作準備。3、發(fā)準藤，停，銅，鈴等字的后鼻音。二、活動準備：教師根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制教學(xué)掛圖。三、活動過程：1、教師設(shè)置游戲情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。（1）朗誦繞口令《高高山上一條藤》，使幼兒基了解游戲的內(nèi)容。（2）出示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令，重點幫助幼兒發(fā)出藤，停，銅，鈴等字的后鼻音。2、教師邊講解邊示范游戲的玩法及規(guī)則。（1）游戲由兩人組或四人組進行發(fā)，幼兒以輪流的方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指拎住前一個小朋友的手背，依次爬上去，若人數(shù)不夠，可用左手接上去。（2）幼兒輪流繞口令做動作時，要注意傾聽同伴的語言，自己也要快速接念，不要使游戲中斷。

　　3教師面向全體幼兒，帶領(lǐng)大家邊念繞口令邊用自己的左手和右手交替做拎手背的動作。然后，由教師扮"風(fēng)爺爺"，發(fā)出"風(fēng)吹了"和"風(fēng)停了"的指令，帶領(lǐng)全班小朋友做銅鈴搖擺，停止的動作，使幼兒熟悉游戲的內(nèi)容和玩法。

　　4、幼兒自主游戲，教師引導(dǎo)。（1）教師分2-3次請三位幼兒上臺，與教師共同開展"高高山上一條藤"的游戲，讓幼兒更加清楚地了解游戲的過程。（2）幼兒按四人一組，自主進行游戲。教師巡視幼兒的游戲情況，發(fā)現(xiàn)問題既是給予幫助與處理。

　　小鴨子的大腳丫

　　[導(dǎo)讀]：教學(xué)目標： 1.學(xué)習(xí)兒歌，能夠背誦兒歌2.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編肢體動作3.明白每個孩子都有自己的長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做個自信的孩子。 教學(xué)準備：課件、音樂《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課1.教師帶小鴨子入場師：小朋友，今天…… -

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習(xí)兒歌，能夠背誦兒歌2.在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編肢體動作3.明白每個孩子都有自己的長處，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，做個自信的孩子。

　　教學(xué)準備：課件、音樂《小鴨子》、彩色卡紙、小朋友的照片教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課1.教師帶小鴨子入場師：小朋友，今天老師給你們帶來一個新朋友，想知道是誰嗎？一起來看�。ǔ鍪菊n件：小鴨子的圖片）這是一只什么樣的小鴨子？生答：（從顏色、翅膀、嘴、腳等方面）孩子們說的都很好，真是善于觀察的好孩子，掌聲送給自己吧！

　　二.學(xué)習(xí)兒歌師：孩子們，小鴨子看見你們這么聰明能干，想要送一首非常好聽的兒歌給你們，想聽嗎？小鴨子說只給坐得端正的好孩子聽哦（播放"小鴨子"）1.教師有感情的范讀兒歌師：小朋友。兒歌好聽嗎？這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外一首小鴨子的兒歌呢，大家想學(xué)嗎？那好，我們和小鴨子一起學(xué)習(xí)這首兒歌!（板書：小鴨子的大腳丫）認讀課題，小鴨子的大腳丫會有什么樣的故事呢？讓我們一起來看看兒歌吧（課件出示兒歌）A、老師范讀兒歌（會讀的孩子跟老師一起讀）B、生跟讀、齊讀、分組讀、比賽讀2.學(xué)習(xí)兒歌，并背誦！

　　師：小朋友，咱們和小鴨子一起背誦下這首好聽的兒歌吧�。◣熥x前半句，生接后半句。小組接力背。單個小朋友背、、、、、、、3.創(chuàng)編動作師：真棒！掌聲送給自己吧！小鴨子說想看看你們帶上動作和表情來背兒歌，你們能做到嗎？（教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作）小鴨子忍不住夸獎你們了，說你們是了不起的乖孩子呢！