觀察時間：

　　觀察對象：全體幼兒觀察地點：建構室小朋友們一聽上建構室活動，就非常的興奮，老師怎樣來維持秩序都不能夠使他們安靜下來，所以，每次去建構室時，幼兒的紀律都很差，走路時也不能一個跟著一個走，有時候，還會你推我一下，我推你一下，不僅本身不安全，也影響了別的班級的活動。

　　今天，我們又要去活動室上課了，我剛開口告訴他們，他們就一下子跳了起來，并且歡呼著，我也不阻止，只是靜靜的看著他們，直到他們漸漸的安靜下來，我才說：“今天，我們去建構室，你們說說，我們應該怎樣去？”“應該安靜地走”，“應該一個跟著一個”，“應該不要搶東西”……小朋友們你一句我一句的說了起來。我說：“那好，我們今天就定幾個規(guī)則請小朋友們來遵守，做得到，做得好的小朋友可以去建構室玩，做不到的小朋友，老師要給與相應的懲罰，就是這一次不可以去建構室玩。”一聽我說完，他們就說：“老師，老師，你快說。”我說：“規(guī)則實際上很簡單，就是你們剛才說的：第一，請你們安靜的走到建構室。第二，在去建構室的路上請你們能一個一個跟著走，并且不打鬧。第三，進入建構室后，請你們不要爭搶。就這三點，你第一次違反規(guī)則時，王老師會給與你們提醒，可是，第二次做不到時，我就會給與你們懲罰。你們同不同意呢？”“同意！”他們一起響亮的回答。“那我們排隊走了。”

　　在去建構室的過程中，有幾個比較調皮的小朋友又開始打鬧起來，我很生氣，但并未批評他們，只是輕聲地提醒了他們一下。他們收斂了一會，又忍不住了。我就不再提醒他們。走到建構室的時候，我請全體小朋友停了一下，我說：“在來的過程中，有沒有小朋友違反了我們制定的規(guī)則？”“有，我看見張逸陽沒有跟著小朋友走。”“我看見過正宇講話了。”“我看見了石佳煒推人了。”我說：“老師也看見了，而且老師也提醒他們了一次，可是他們仍然沒有改正，所以按我們制定的規(guī)則，王老師要給與他們懲罰，就是這一次不可以進入建構室玩。小朋友們同不同意？”“同意。”這一次，我沒有讓這三個小朋友們進入建構室玩。

　　第二次，我們去建構室的時候，紀律非常的好。

　　小朋友們年齡小，自制力較差，但不代表他們不能控制自己，有時候，他們不是不能控制，而是不愿控制自己，因為有了老師的縱容，做錯了事情，只要批評一下，就沒事了，時間長了，他們就不覺得有什么了。給他們一個明確的規(guī)則和懲罰，并且老師和小朋友們都說到做到，漸漸的他們會學會控制自己，并且知道在什么時候可以做什么事情，不可以做什么事情，違反了規(guī)則要受到懲罰。也可以培養(yǎng)他們誠實守信，遵守紀律的好習慣