2、引導(dǎo)幼兒觀察同類物體的共同特征與個性特征。

　　3、能用語言清楚地講述觀察到的格式房子的外型。

　�。ㄔ诳吹搅烁魇礁鳂拥姆孔�、知道了房子的共同特征后有位幼兒提出這樣一個問題：為什么房子是這樣的？）活動四：房子為啥這個樣？

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識房子的結(jié)構(gòu)。

　　2、了解不同的材料造出的房子不同。

　�。ㄔ谑占�資料中幼兒發(fā)現(xiàn)了幾種外型特別的建筑，并且詢問：為什么房子也有奇怪的樣子呢？于是教師就組織幼兒欣賞了世界各地有趣的房子。）發(fā)展階段目標(biāo)：

　　1、利用已有的經(jīng)驗、知識、技能大膽創(chuàng)作。

　　2、通過活動更深的了解房子。

　　活動一：有趣的房子活動目標(biāo)：

　　1、能了解世界各地有趣的房子。

　　2、通過欣賞各式建筑物，提高審美能力。

　�。ㄔ谛蕾p過后，區(qū)角活動中有幾位幼兒在美工角畫起了房子來，有的是畫住宅房、有的是畫別墅、有的是畫著名建筑、有的干脆自己設(shè)計。）活動二：未來的房子活動目標(biāo)：

　　1、根據(jù)已有經(jīng)驗想象設(shè)計未來的房子，表現(xiàn)建 筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

　�。ㄔ诨顒舆^后，教師提出：什么東西也可以做成房子？幼兒 回答出出各式各樣的結(jié)果，教師采用了兩種設(shè)計成課。）活動三：報紙撕貼房子活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊報紙進行撕貼創(chuàng)作。

　　2、通過撕、拼、貼等方法促進幼兒的想象力、 創(chuàng)造力及動手操作能力、組合造型的能力。

　　3、通過活動使幼兒感受自然、樸實的美，體驗 成功的喜悅。

　　活動四：制作房子活動目標(biāo)：

　　1、使用盒子、瓶子等廢舊材料制作觀察到和想象中的房子。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手制作的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

　　結(jié)束階段目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒的語言講述能力及交往能力。

　　2、體驗成功的喜悅。

　　活動一：房展活動目標(biāo)：

　　1、將幼兒的作品布置在展覽區(qū)內(nèi)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　2、通過欣賞交流，開闊思路豐富知識，體驗成功的喜悅。

　�。ㄔ谡褂[的過程中幼兒非常的自豪，并不時的介紹自己的作品，當(dāng)然也有幼兒在一旁不作聲，注視著自己的作品，于是教師把本打算結(jié)束的課題延續(xù)下來，開展了一個大帶小的活動，培養(yǎng)幼兒大膽的表述自己的設(shè)計想法。）活動二：我設(shè)計的房子活動目標(biāo)：

　　1、通過帶領(lǐng)中班、小班的弟弟、妹妹參觀以及與教師合作完成展覽的活動，進一步提高幼兒的交往能力。

　　2、鼓勵幼兒能大膽、自然地在陌生人面前表述，增加自信心。

　　五、具體內(nèi)容社會活動:參觀老房子活動地點：長涇老街活動目標(biāo)：

　　1、通過參觀老房子活動讓幼兒知道家鄉(xiāng)有了許多新的變化。

　　2、鞏固幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)識，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 預(yù)先安排好參觀地點、參觀線路。

　　2、 教育幼兒行走時注意安全。

　　活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒近距離參觀老房子。

　　2、通過多種方式觀察老房子：用眼睛看里面的設(shè)施，用手摸摸老房子的建筑材料。用鼻子聞聞老房子散發(fā)出的氣味等。

　　3、請老人講述自己住在老房子的體驗。

　　4、孩子間交流：聽了老人的講述后有什么感受，現(xiàn)在是住在怎樣的房子里的。

　　社會活動：參觀陽光加州小區(qū)活動目標(biāo)：

　　1、知道小區(qū)內(nèi)有醫(yī)院、農(nóng)貿(mào)市場、社區(qū)服務(wù)中心、超市、銀行等配套設(shè)施，生活很方便。

　　2、學(xué)習(xí)與人交往的方法，能有禮貌地提出自己的問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小區(qū)新貌的對比照片，確定參觀路線。

　　活動過程：

　　一、參觀前向幼兒介紹參觀的地點，提出參觀要求。

　　（1）啟發(fā)幼兒講出幼兒園坐落在什么地方，引出小區(qū)名稱。

　�。�2）提出參觀地點，介紹參觀要求：仔細觀察、積極動腦，注意安全。

　　二、組織幼兒參觀小區(qū)：

　�。�1）沿途看單位的門牌以及門前的標(biāo)記，知道它們的不同功能。

　　提問：這是什么地方？人們在干什么？這里的人們是怎樣為我們服務(wù)的地方。

　�。�2）參觀社區(qū)服務(wù)中心，了解各部門的主要功能。

　　三、參觀后談話：

　�。�1）觀看小區(qū)新貌、舊顏的對比照片，發(fā)現(xiàn)小區(qū)的變化。

　�。�2）啟發(fā)幼兒熱愛自己生活的小區(qū)。

　　活動反思：

　　聽說去參觀小區(qū)，孩子們非常興奮。一路上孩子們象一群歡快的小鳥，來到小區(qū)后，孩子們馬上被加洲小區(qū)內(nèi)漂亮的房子，美麗的景色吸引住了，嘰嘰喳喳討論開了，有的孩子認(rèn)為單元房子又高又神氣；有的孩子認(rèn)為別墅房子寬大洋氣。

　　通過參觀活動，孩子們知道了每家人家都有門牌，門牌代表了這家人家在小區(qū)中的序號。孩子們還認(rèn)識了小區(qū)內(nèi)的許多其他設(shè)施，并了解了它們各自的用處。