大班科學(xué)活動(dòng)《彈性》
活動(dòng)目標(biāo) 
１、激發(fā)幼兒對(duì)“彈性”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周?chē)�事物的�?xí)慣。 
２、通過(guò)探索有彈性的物體，初步認(rèn)識(shí)物體的彈性，并了解彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 
３、嘗試改變物體的彈性，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。 
活動(dòng)準(zhǔn)備 
1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。 
（1）教師、家長(zhǎng)、幼兒共同搜集若干有彈性的物體，如彈簧及帶彈簧的物品（彈簧秤、拉力器等）、松緊帶、橡皮球、海綿等，投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。 
（2）搜集有關(guān)物體彈性的圖畫(huà)或文字資料。 
2、記錄紙、筆、展示板等。 
活動(dòng)過(guò)程 
１、幼兒自由探索，感知物體的彈性。 
（1）認(rèn)識(shí)材料。 
“小朋友，桌子上有老師給你們準(zhǔn)備的許多東西，快看看都有些什么？”（引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出桌子上的材料） 
（2）自由探索彈性物體，并進(jìn)行記錄。 
“請(qǐng)小朋友們都來(lái)玩玩這些東西，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)用你喜歡的方式記下來(lái)，可以畫(huà)，也可以用文字表示。”  
（3）幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上。 
２、分享交流，了解物體的彈性特征。 
（1）個(gè)別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)與記錄。 
“誰(shuí)來(lái)介紹一下你發(fā)現(xiàn)了什么？”（教師有針對(duì)性地請(qǐng)記錄具有代表性的幼兒到前面來(lái)介紹） 
在這個(gè)過(guò)程中，教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上進(jìn)行匯總記錄，將幼兒的發(fā)現(xiàn)及時(shí)記在大記錄表中。 
（2）討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，了解物體有彈性。 
“小朋友們的發(fā)現(xiàn)我們都記了下來(lái)。大家仔細(xì)看看，從結(jié)果里你發(fā)現(xiàn)了什么？” 請(qǐng)幼兒充分討論，自由發(fā)表自己的想法。 
（3）小結(jié)彈性經(jīng)驗(yàn)，提升所有幼兒經(jīng)驗(yàn)。 
3、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。 
“有彈性的東西在我們生活中可以用來(lái)干什么？它有什么好處？”引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，回憶生活中彈性的作用，給我們的生產(chǎn)與生活帶來(lái)的方便等。 
4、發(fā)散幼兒思維，將幼兒彈性經(jīng)驗(yàn)提升。 
“彈性有這么多好處,如果讓你來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師，你想用彈性的東西做些什么?讓我們的生活更舒服更方便？” 
5、嘗試將鐵絲變成彈性物體，引發(fā)新經(jīng)驗(yàn)。 
（1）觀察鐵絲，提出挑戰(zhàn)。 
“鐵絲有沒(méi)有彈性？我們能不能把它變得有彈性？大家一起來(lái)試試。”幼兒自由探索。 
（2）小結(jié)：鐵絲彎了幾圈后就有彈性了。彈簧就是這么做成的。 
活動(dòng)延伸 
組織幼兒用彈簧、松緊帶、海綿等進(jìn)行一些小制作。