大班建構(gòu)區(qū)（搭建類、插接類）目標(biāo)1.喜歡參加構(gòu)建活動。

　　2.能在觀察和感受的基礎(chǔ)上，搭建或拼插接觸體現(xiàn)事物典型特征的作品。

　　3.根據(jù)自己的想像設(shè)計、創(chuàng)造出新的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　4.會根據(jù)主題需要，創(chuàng)造性地選擇和制作輔助材料，不斷豐富搭建主題。

　　5.在搭建過程中，學(xué)習(xí)、運(yùn)用和鞏固數(shù)、量、形、比例、對稱、力等相關(guān)概念，發(fā)展空間知覺。

　　6.學(xué)會看示意圖，并能按圖示要求搭建出相應(yīng)的作品。

　　7.在搭建活動中會與同伴進(jìn)行協(xié)商、合作與分享。

　　8.在活動結(jié)束后，會對建構(gòu)材料進(jìn)行分類整理。

　　策略1.將建構(gòu)區(qū)設(shè)置在不影響他人活動的地方，以便于保留作品，是幼兒能連續(xù)建構(gòu)，促使主題不斷深入。

　　2.為降低噪音，可鋪設(shè)地毯或EVC地板塊。

　　3.投放基本材料（主材和輔材、購買或自制）。建立"小小回收站，"收集各類廢舊材料，鼓勵幼兒以物代物，滿足搭建需求。適度投放輔材的數(shù)量。

　　4.通過實地考察，收集一些有特色的建筑物圖片或幼兒搭建作品的照片等，豐富幼兒的表象及相關(guān)知識經(jīng)驗。

　　5.鼓勵、支持幼兒利用示意圖搭建作品。

　　6.關(guān)注幼兒的游戲進(jìn)程，敏感的發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的需要，通過提問等多種方式引發(fā)幼兒思考，給幼兒啟發(fā)行引導(dǎo)，促進(jìn)游戲的開展和延續(xù)。

　　7.引導(dǎo)幼兒學(xué)會多種方式記錄自己的搭建過程和成果（如講述、繪畫、統(tǒng)計等），逐步學(xué)會先計劃、設(shè)計再動手搭建。

　　8.利用評價環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒共同討論、解決活動中遇到的問題，有些可以引申為活動的主題。