隨著孩子逐漸長大，一個棘手的問題擺在父母親的面前：要不要給孩子零花錢？

　　答案當然只有兩個，一個是給，一個是不給。而前者又有兩種情形，一種是無條件無限制的給；另一種是有條件地給。所謂無條件的給就是孩子想要就給，要多少就給多少，就自己能力范圍內(nèi)盡可能滿足。所謂有條件給比較流行的做法是讓孩子有一定程度地付出，以零花錢做獎賞。

　　我的態(tài)度是應(yīng)該給，給的方式應(yīng)該是有條件的。

　　為什么必須給呢？第一是我們這一代做父母的經(jīng)濟條件比起我們的父輩要好了不少，具備了支出零花錢的物質(zhì)基礎(chǔ)；其次是當今世界商品經(jīng)濟極度繁榮，為了孩子今后的生存計，我們理應(yīng)從小就培養(yǎng)起孩子正確的財富觀念，這也只有在孩子充分接觸貨幣的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)；第三，現(xiàn)在的年輕父母自身也在打拼著自己的事業(yè)，對孩子的關(guān)注程度遠不及先輩，因而對孩子日益豐富的個人需要不能夠充分滿足，我們應(yīng)該創(chuàng)造條件讓孩子自己去學會滿足自己的正常需要，給了孩子零花錢，孩子才會在自我滿足上面具備一定的主觀能動性，從而有利于培養(yǎng)孩子的個性。

　　我有一個朋友歷來主張不給孩子零花錢的，認為那樣會助長孩子亂花錢的毛病。結(jié)果呢，那孩子從小就喜歡各種各樣的玩具，因為爸爸不肯給錢，他便向爺爺奶奶要，向叔叔嬸嬸要，當這些路不能暢通時，他便開始偷拿家中的零花錢，后來又去偷拿奶奶的私房錢，常常因為這個緣故弄得全家不得安寧。朋友一直向我報怨孩子品質(zhì)不好，其實，他沒有弄明白孩子這所以會這樣，他本人也應(yīng)負上很大的責任。小男孩哪有不喜歡玩具的？特別是周邊的小朋友都有這些玩具的時候，他哪里還忍得�。肯蚋改柑嵋�求得到的又常常是喝斥，這就使他必然要向外界尋求解決的方法。朋友對孩子零花錢采取的政策頗似大禹父親鯀治水的方略：堵！堵的結(jié)果就是河水泛濫。孩子在這種管制下不產(chǎn)生偷盜行為真是值得拍手稱慶的了。

　　所以，我們應(yīng)該給孩子零花錢。當然，無條件無限制的給當然是不可取的，這樣會讓孩子覺得錢來得太過容易，因而就不會珍惜錢財，也不會珍惜錢財換來的東西，久而久之孩子會就會變成花花公子或者是花花公主。網(wǎng)上經(jīng)常爆出一些富家子女的燒錢行為，表面看這些孩子風光瀟灑，實則掩蓋不了內(nèi)中的空虛與淺薄。

　　有條件地給孩子零花錢自然成了比較理想的選擇，有些父母便以孩子參與家務(wù)勞動作為零花錢的獲取條件，據(jù)稱收到了良好的效果。對此做法我有保留意見。因為我覺得孩子參與家務(wù)勞動是項義務(wù)，因為她也是家庭中的一分子。如果孩子還沒有做家務(wù)的能力，父母不應(yīng)強求，如果孩子有能力，父母也不必心存感激。孩子在家中有其相應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)，他們沒有特權(quán)，他們之所以受父母的關(guān)注是因為他們能力還不足，至于他們已經(jīng)具有的能力，父母就應(yīng)該讓孩子承擔起他們相應(yīng)的義務(wù)。

　　我女兒嘉儀今年已經(jīng)七歲半了（實齡），自今年初，我們開始向她有條件地支出零花錢。她獲取零花錢的來源主要有以下幾個方面：平時的考試成績：９５分以上（包括９５分）１元，滿分２元；學校獲得榮譽：一等獎３元、二等獎２元、三等獎１元；練字：優(yōu)秀５元、良好４元、及格３元；日常行為的進步也有獎勵，額度臨時商定，有時嘉儀也可以使出她精心繪制的圖畫向我們兜售，價格是大紙彩色畫3元，小紙彩色畫2元，黑白色的相應(yīng)減少1元，有時嘉儀會精心舉辦個人演唱會，我們做父母的自然向她支出出場費，標準是每首歌2元。當初也曾考慮過做家務(wù)是否應(yīng)當支付零用錢，最后還是覺得不要這樣做，因為如此下去，孩子可能會過多地關(guān)注錢本身，甚至以后幫父母做一點小事也會要求錢，學會了理財同時也學會了淡漠，那交得不償失。在項目設(shè)置上，我們的指導思想是不能讓孩子的零花錢來得太快太多，那樣就會使孩子不懂得珍惜，因此我們給孩子設(shè)定的額度都不高，這樣做也是防止孩子關(guān)注的重點轉(zhuǎn)向錢上去而對事務(wù)本身過于淡化。至于練字，那是每天的必修課，獎金設(shè)置相對較高，目的是讓孩子有較穩(wěn)定的收入。