早期教育是國人提高自身素質(zhì)的一項(xiàng)偉大的工程，這個(gè)工程的意義，絕不亞于長江三峽工程，絕不亞于南水北調(diào)工程。

　　我們面臨著人口問題，但人口問題首先已不是數(shù)量問題，而是素質(zhì)問題。目前，我國人口素質(zhì)狀況令人擔(dān)憂，不僅一流素質(zhì)的頂尖級(jí)人才奇缺，中等素質(zhì)人才也同樣奇缺，按人口比例還不及發(fā)達(dá)國家的1/20。另一方面，我國殘疾人占總?cè)丝诘谋壤�居高不下，平�?0個(gè)中國人里就有一個(gè)殘疾人。其中，智殘比例更是驚人，平均100個(gè)中國人里面就有一個(gè)。下面這個(gè)數(shù)字更使我們汗顏：0—14歲兒童的智殘比例居然高于成年人，達(dá)到1。04%。

　　我們不能再延續(xù)這種低素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，否則很難自立于世界民族之林，也將愧對(duì)我們的列祖列宗！所以，能否從根本上提高人口素質(zhì)關(guān)系到我國能否在本世紀(jì)崛起，中華民族能否興旺發(fā)達(dá)的問題。我們應(yīng)“變沉重的人口包袱為巨大的人才資源，變天下第一難的人口問題為億萬家庭無限甜蜜的事業(yè)”。我們相信，早期教育的深入發(fā)展將為我國提高人口素質(zhì)打下堅(jiān)固的基石，支撐起新一代人才的巍巍大廈。中國高素質(zhì)人才濟(jì)濟(jì)一堂的美好時(shí)日即將到來，為了這一天的到來，我愿付出今后生命中的每一分鐘！