一、什么是內(nèi)感官

　　一般來說，我們的外感官分為視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺，而內(nèi)感官則有三種，分別是內(nèi)視覺、內(nèi)聽覺、內(nèi)感覺。

　　內(nèi)視覺：是指腦袋里看到，例如你閉上雙眼回憶，腦袋里呈現(xiàn)出剛吃過的早餐模樣；

　　內(nèi)聽覺：內(nèi)心里聽到，如背誦課文就屬于內(nèi)視覺；

　　內(nèi)感覺：內(nèi)心里感受到的氣味、味道、冷熱、粗滑等的記憶，也包括內(nèi)心感覺、空間感覺等。例如時(shí)隔多年，你還深刻地記著小學(xué)門口小吃攤食物的味道。

　　三種感覺中，內(nèi)視覺記憶學(xué)習(xí)最快，內(nèi)感覺最深刻，而內(nèi)聽覺則是最弱的。讓孩子重復(fù)地閱讀，更多的只是用到內(nèi)聽覺，對于提升孩子的學(xué)習(xí)力幫助非常有限。

　　二、分析孩子側(cè)重哪一類型

　　每個(gè)人的學(xué)習(xí)和記憶，都要用到這3個(gè)內(nèi)感官系統(tǒng)。但是，運(yùn)用這3個(gè)內(nèi)感官的側(cè)重卻不一樣。在學(xué)習(xí)中，習(xí)慣用內(nèi)視覺的被稱為視覺型，愛用內(nèi)聽覺的則是聽覺型，注重感受的則是內(nèi)感覺型。

　　視覺型：學(xué)習(xí)記憶快，學(xué)習(xí)能力高，但是耐性較差，不愿意重復(fù)閱讀背誦；

　　聽覺型：習(xí)慣用語言文字思考、學(xué)習(xí)、記憶，非常適應(yīng)讀背的學(xué)習(xí)方式，但是學(xué)習(xí)速度不能太快；

　　感覺型：學(xué)習(xí)過程中比較喜歡思考，對于無法理解，轉(zhuǎn)化為感受的內(nèi)容，總是記不住。不過，一但能夠轉(zhuǎn)化為感受，便會(huì)學(xué)得更加深刻。

　　所以，當(dāng)寶貝抗拒學(xué)習(xí)，或是學(xué)習(xí)上總有諸多阻礙的孩子們，父母其實(shí)不要過于憂慮孩子的性格智商問題，這可能是他們并不習(xí)慣傳統(tǒng)教育中聽覺型的學(xué)習(xí)方式。平時(shí)不妨可以觀察孩子的如何思考和學(xué)習(xí)，尋找適合孩子的學(xué)習(xí)模式方為上策。

　　三、提升感官能力方法

　　在6歲前孩子的感性學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，此時(shí)是訓(xùn)練提升孩子內(nèi)感官能力的黃金時(shí)期。所以想讓孩子以后有更好的學(xué)習(xí)能力，父母們不妨現(xiàn)在就開始鍛煉孩子的內(nèi)感官能力。

　　1、引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)中運(yùn)用想象

　　如你在教孩子背誦詩歌時(shí)，以“處處聞啼鳥”這句詩為例，可以讓孩子一邊背誦，一邊回憶鳥的模樣，和清晨清脆的鳥叫聲，問他看到早上看到小鳥，一般心情會(huì)如何，調(diào)動(dòng)他的內(nèi)感官。

　　2、講故事讓孩子主動(dòng)調(diào)動(dòng)內(nèi)感官

　　給1到6歲的孩子講故事，孩子們會(huì)在他們心中調(diào)動(dòng)內(nèi)部的視覺、聽覺、感覺，去想象故事里面的世界。所以不要忽略睡前故事時(shí)間，這個(gè)是幫助孩子體感內(nèi)感官能力和提升學(xué)習(xí)能力的好方法。