游戲一：神奇的紙盒

　　玩法：善于管理家務(wù)里施用過的紙巾盒留下，往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來之前說有名稱，或給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否認(rèn)的指令，如：“請(qǐng)你把不成以吃的東西拿出來”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增長意見意義性，也可以施用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，好比：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。

　　提醒：這個(gè)游戲合適2-4歲的孩子，由于寶寶施用觸摸覺和視物感覺來舉行判斷，可非常刺激右腦發(fā)展。

　　游戲二：蘋果樹

　　玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得標(biāo)致，只要他愿意自己動(dòng)手舉行創(chuàng)作，怙恃就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

　　游戲三：美麗的手釧

　　玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和孩子一路在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手釧。媽媽先做一個(gè)導(dǎo)致孩子的興趣，然后罷休讓他自己來做，以鼓勵(lì)為主，不要計(jì)算孩子做得是不是標(biāo)致。

　　提醒：這兩個(gè)活動(dòng)都是多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展孩子的右腦很有幫助。

　　友情提醒：以上這些個(gè)都是研發(fā)孩子右腦的活動(dòng)。當(dāng)然，要是一個(gè)孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓(xùn)練，沒有配合語言書契等抽象符號(hào)的學(xué)習(xí)，他又會(huì)走向別的一個(gè)極端，那就是變成一個(gè)右腦人。好比一些從小就起頭體操訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，他也許能拿到世界冠軍，但是語言表達(dá)能力卻很差，不能寫也不能說，那當(dāng)然也不是我們期望的。以是，除了要注重右腦研發(fā)，更重要的就是要注重左右腦協(xié)調(diào)的活動(dòng)，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的研發(fā)。

　　游戲四：猜一猜這是誰？

　　玩法：父親或媽媽在被窩里發(fā)出差別的動(dòng)物的叫聲，好比狼的叫聲、狗叫聲、獸王的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是啥子動(dòng)物。提醒：這個(gè)游戲合適2-4歲的寶寶玩。這是一則用聽覺舉行判斷的游戲，也可以非常刺激寶寶的右腦。

　　藝術(shù)訓(xùn)練—

　　游戲五：跳舞蹈

　　玩法：讓孩子跟著音樂的節(jié)拍舞蹈、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。提醒：這個(gè)游戲合適0-6歲任何年齡的孩子，對(duì)還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做舞蹈的動(dòng)作，或跟著節(jié)拍舞動(dòng)他的手腳。大一點(diǎn)的孩子，你可以領(lǐng)著他做，或讓他自由發(fā)揮。

　　游戲六：會(huì)骨碌的箱子

　　玩法：善于管理家務(wù)里買回來的電視或其他大件物品的紙手提包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身板，然后骨碌紙皮箱子，孩子會(huì)樂不成支。為了避免傷著孩子，你最幸虧每次骨碌箱子之前大聲問他：“準(zhǔn)備好了嗎？”確定他做好了準(zhǔn)備才起頭，骨碌的幅度也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況而調(diào)解。

　　提醒：這個(gè)游戲合適3歲以上的孩子玩，因?yàn)槿缭S可以鍛煉孩子的身板平衡感，也能發(fā)展孩子的右腦功效。

　　游戲七：扔紙球

　　玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、父親和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰扔進(jìn)籃子里的球最多。

　　提醒：這個(gè)游戲合適2歲以上的孩子玩，手的動(dòng)覺、動(dòng)作的控制、空間距離的判斷，這些個(gè)都有利于孩子的右腦研發(fā)。

　　游戲八：大家一路唱

　　玩法：把生活中的事務(wù)編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。好比，刷牙、洗臉、用飯，我們可以把這些個(gè)活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一路來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。