更不要見孩子做不好就動手代勞。

　　當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事

　　時，家長應(yīng)予以鼓勵并給予幫助。這樣會提高他們的積極性，增強(qiáng)他

　　們的自信心，增加他們的鍛煉機(jī)會，養(yǎng)成獨(dú)立的行為。

　　2

　　、

　　培養(yǎng)孩子初步獨(dú)立思考的能力。

　　我國著名的兒童教育家陳鶴

　　琴先生說過：

　　“凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。”遵循

　　這樣的原則教育孩子，

　　就能培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。

　　幼兒具有好奇好

　　問的天性，對待他們所提出的問題，家長應(yīng)啟發(fā)他們自己動腦去想，

　　去尋求答案。

　　a)

　　創(chuàng)造機(jī)會，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。我國傳統(tǒng)家

　　教中十分注意培養(yǎng)孩子“聽話”、“順從”，卻從不注意傾聽孩子的

　　意見。小到生活小事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子

　　缺少自己作決定的機(jī)會，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。然而，自我

　　抉擇能力也是獨(dú)立性很重要的一個方面。

　　b)

　　培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家長在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性時，往往

　　同時需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。

　　在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做

　　事時，

　　最關(guān)鍵的是家長自己要戰(zhàn)勝自我。

　　我們常見有的家長一見到孩

　　子碰到困難，不是鼓勵他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長明

　　知應(yīng)要求孩子克服困難，堅(jiān)持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立

　　即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，

　　家長應(yīng)下決心甚至下狠心，

　　培養(yǎng)孩子克服困難的精神和精神。

　　未來是

　　屬于孩子的，

　　孩子未來的路要靠他們自己去走，

　　未來的生活要靠他們

　　自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代的了的，深愛孩子的父母們，讓

　　你的孩子從小學(xué)著自己走路吧！

　　四、培養(yǎng)孩子成為機(jī)警的人

　　如今，

　　我們應(yīng)該重視把孩子培養(yǎng)成為機(jī)警的人。

　　這是因?yàn)闄C(jī)警不

　　僅僅是人的一種對外界作出的迅速反應(yīng)，

　　更是成功者必須具備的

　　“素

　　質(zhì)”

　　。

　　很難想象，

　　一個稀里糊涂的

　　“馬大哈”

　　怎么能搞出一番事業(yè)？！

　　要讓孩子成為機(jī)警的人，

　　家長和教師的表率作用很重要。

　　如果大人整

　　天恍恍惚惚，做事丟三落四，那么要求孩子

　　"

　　機(jī)警

　　"

　　，也只能是紙上談

　　兵。培養(yǎng)孩子機(jī)警，不妨從日常生活的小事做起。如，要求孩子上學(xué)

　　時不要遺失書本或文具；

　　上街購物得算清每一筆帳；

　　去公共場所須謹(jǐn)

　　防小偷竊去錢包；晚上就寢前應(yīng)關(guān)好門窗等等。孩子是否機(jī)警，與責(zé)

　　任心的培養(yǎng)也大有關(guān)系。

　　一個有責(zé)任心的孩子，

　　往往會自覺地時時留

　　神、處處關(guān)注，盡量不出什么紕漏。平時，大人可從幫助其樹立責(zé)任

　　感著手，也可通過游戲來訓(xùn)練孩子的機(jī)警。如，父母讓孩子晚上獨(dú)自

　　在家處理諸如關(guān)好門窗、檢查水源電源火源、接聽電話等事，然后再

　　對孩子所做的一切加以評述。再如，等孩子一人在家時，讓朋友裝成

　　陌生人敲門，看孩子如何應(yīng)付。甚至父母與孩子外出時，可有意與孩