是不太可能接受的。真的要如劉依婷的媽媽說的那樣"要學(xué)會放棄嗎？"又該如何放而不棄呢？我覺得雪瑞不是天才，也非高智商，一分成績都是一分辛苦換來的。未來的漫長學(xué)習(xí)道路如何合理分配好時間呢？如何處理好興趣、愛好和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系呢？

　　我寫了這么多，幾乎都是我單方面的想法，我希望綜合雪瑞的整體素質(zhì)，結(jié)合教育的發(fā)展趨勢，盡可能合理的安排好雪瑞的生活和學(xué)習(xí)，因為我覺得讓她自己做主，自己選擇在她這個年齡段幾乎不太現(xiàn)實，當然我也會征求她的想法，并在她能力允許的情況下，逐漸放手，鍛煉她的獨立能力，同時我也得到解脫。

　　因為現(xiàn)在上網(wǎng)不方便，如不能即時回貼，還望見諒。

　　雪瑞媽：應(yīng)該讓孩子堅持練下去

　　你好。雖然孩子將來不一定要從事音樂專業(yè)，但練鋼琴對孩子會有很多益處，況且孩子現(xiàn)在已經(jīng)練的很好。中斷很可惜。對音樂的理解也會有助于孩子將來對文學(xué)和其他藝術(shù)的理解。只是在學(xué)習(xí)音樂要注意去學(xué)習(xí)、提高對音樂的理解能力。很多孩子既是鋼琴彈還可以，對音樂的理解仍然很差。雖然孩子學(xué)習(xí)鋼琴很辛苦，如果孩子有興趣，也能嘗到帶來的成就感，這就最好。孩子在這個過程中可以學(xué)習(xí)一種勤奮精神。

　　jszxue：

　　琬琬學(xué)畫記

　　本周六在辦公室掃描完了琬畫的蝸牛線條畫，忙奔回了家，一進家，琬高興地告訴我她的表叔叔今天要來玩。我一邊答應(yīng)一邊收東西，叫琬準備去畫畫了，誰知琬的回答給了我當頭一棒："媽媽，我不想去畫畫了。"，"為什么？"，"我不想去！"

　　心里立即想起了她上次在去畫畫的路上說過路太遠的話，難道這孩子早就不想去了？是真的不愿畫畫了？可她上星期的蝸牛畫得還不錯呀！看來是另有原因，我一定要弄清楚。

　　"那你說說為什么！"，"我想明天去"，"明天？明天沒有畫畫課！"，"我不是這個意思，我是說下個星期一的那個星期六。"，"那就是下個星期六，為什么這星期就不去呢？"，心里一轉(zhuǎn)，明白了說："你是想和海表叔叔玩，怕表叔叔走了，是不是？"，"是的，我上次(國慶節(jié))都沒見到表叔叔！"，心頭一松說："表叔叔要到吃飯的時候才來，那時你就畫完畫回來了。"，忙問奶奶這話對不對，得到了奶奶的肯定回答后，我又對奶奶加了一句："海兒來了，叫他吃了晚飯再走，多陪琬琬玩一會！"琬這才放心地上了路。

　　路上琬看見了黃色的taxi，問："媽媽，怎么有黃色的車呀？！"，借機對她進行一遍教育："你看，你出來畫畫，路上能看到好多新東西，要是在家呆，就看不到吧！"聽聽車后的琬沒什么反對，就又繼續(xù)誘惑說："等一下你還可以看到藍色的呢，現(xiàn)在的taxi不都是紅的了，你看，你看，前面的就是！"，琬高興地大叫："真的呀！"。

　　從琬琬開始學(xué)畫說起，以前上小班，琬班上有兩個小朋友(家長是省歌的)學(xué)舞蹈，琬琬也想學(xué)舞蹈，到中班第一學(xué)期，幼兒園分了兩個興趣班--體操班和畫畫班，由于琬當時在糾正視力，帶著鏡框，所以就沒有被選去練體操(在琬的心里體操和舞蹈是一樣的)，為這她還遺憾了一段時間，一個月后她不用眼鏡框了，琬的班主任(知道她的心愿)就把她送進了體操班，在體操班的日子，我不知道琬是如何學(xué)的，不久她的腿就能"劈"得很直了，知道了學(xué)舞不易，琬就開始羨慕畫畫班了，又開始了想學(xué)畫。媽媽知道琬只是一時的好玩，就告訴她學(xué)畫也要練，而且也不容易，琬還是堅持已見。

　　中班第二學(xué)期，琬這時4歲3個月了，媽媽開始考慮讓琬學(xué)畫了，一開始是到處打聽，決定了一個地方后，就在一個大雨天，帶琬打"麻木"(就是三輪摩托車)去了一個小學(xué)，結(jié)果當時的畫畫老師在上大孩子的水粉課，小孩子的彩筆課在后面上，在教室里等了一小時，課結(jié)束時，遇到了一個熟人，她帶孩子(比琬大兩歲)來上課，我一問，這個老師不教基礎(chǔ)的東西，而且看看來上課的孩子都比琬大兩歲多，而且這個班已經(jīng)上了半學(xué)期課了，想琬是跟不上了，熟人推薦了我們家旁邊小學(xué)有個畫畫班，每半年一期，從基礎(chǔ)講起，老師還不錯。課決定不聽了，回家。第一次學(xué)畫就這樣失敗了。

　　第二次是一個星期后，先到小學(xué)打聽清了上課時間，去的，琬聽了半節(jié)課，回過頭來跟我