要讓孩子保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索精神，給孩子打開一個(gè)豐富多彩的世界，并讓他們學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，接受并反省自己的行為帶來的后果，通過這種方式，孩子也可以從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。

　　進(jìn)入中學(xué)、尤其是高中后，是一個(gè)“做自己”的時(shí)期，孩子獨(dú)立的自我意識(shí)正在形成，并建立起大致的世界觀和人生觀，開始觀察社會(huì)，渴望了解人生，所有的理想與對(duì)未來的憧憬只有一個(gè)核心：我在社會(huì)的位置。這時(shí)，父母的教育重點(diǎn)在于：如何理解自我與社會(huì)的關(guān)系，給孩子社會(huì)性的引導(dǎo)。

　　不要做“最好的家長”

　　有些人有種“最好”情結(jié)：做最好的自己、做最好的教師、做最好的家長，王秋英認(rèn)為，“什么都可以做到最好，就是家長不能做到最好，做到‘剛剛好’就可以了。”因?yàn)�，最好的父母最容易犯這樣一些錯(cuò)誤：以孩子為中心，犧牲了自己的需求、興趣；為孩子包辦一切，剝奪了孩子應(yīng)該體驗(yàn)、承擔(dān)的。以孩子為中心的家庭培養(yǎng)出的往往是放縱的、自我的、沒有責(zé)任心的孩子。

　　因此，我們要做“真實(shí)的父母”：堅(jiān)持自己的獨(dú)立性，重視自己的需要，坦白地說出自己的感受，讓孩子承擔(dān)家庭一部分責(zé)任和義務(wù)。“只有父母這只‘杯子’是滿的，才可能是健康、愉快的父母，才可能與孩子分享杯中的資源、能量與關(guān)懷。這樣做父母會(huì)更有成就感和價(jià)值感，孩子也成長得更好。如果犧牲自己的一切，容易對(duì)孩子提出過高的期望，孩子也會(huì)備受壓力。”