近年，許多心理學(xué)家認為，父母在教育子女時，必須注意以下三個新觀念�！�

　　要開放教育，不要封閉教育　

　　開放意味著民主，封閉意味著專制。父母從小就要鼓勵孩子“走向社會，認識社會，接觸社會，適應(yīng)社會”。到社會中去磨練自己，學(xué)習(xí)許多書本上沒有的知識，培養(yǎng)孩子多方面的能力。父母要從小培養(yǎng)孩子的獨立精神，不要怕孩子在社會中吃苦，受累，受委屈，受挫折。實際上，從小受點挫折，對孩子的成長是有好處的。但是要教育孩子，注意從挫折中總結(jié)經(jīng)驗教育。對于學(xué)校組織的一些社會活動，如公益勞動、社會調(diào)查、假期打工、騎車考察等，父母都應(yīng)給予支持、予以指導(dǎo)。　

　　要雙向教育，不要單向教育　

　　單向教育是指在家庭教育中，父母總是處于教育者的地位，孩子總是處于受教育的地位，教育總是由父母指向孩子。這樣，很容易導(dǎo)致父母的專制。另一方面，由于孩子容易接受新思想、新觀念，頭腦靈活，敢想敢做，在某些方面確實能勝過父輩。作為父母，應(yīng)該承認這一點，對于孩子正確的意見，應(yīng)該虛心接受。也就是說，在某種情況下，教育者的角色要由孩子來擔任，而父母卻成為受教育者�！�

　　既要理想教育，又要現(xiàn)實教育　

　　現(xiàn)在的孩子，從幼兒園、小學(xué)起，就接受關(guān)于理想社會的‘教育和熏陶，由于年齡限制，活動范圍小，加上父母的關(guān)懷備至，所以孩子所接觸到的，都是一些美好的東西，如同生活在“真空”之中。隨著孩子慢慢長大，活動范圍擴大了，接觸的人和事多了，他們會發(fā)現(xiàn)，這個世界并不是像以前想象中那么簡單，那么美好。尤其是當孩子莫明其妙受到欺侮之后，就會有一種與現(xiàn)實脫離、受騙的感覺。因此，父母應(yīng)該在孩子逐漸認識外界時，在適當?shù)臅r機，讓孩子知道社會是立體的，世界是復(fù)雜的。不僅有“真、善、美”，還有“假、惡、丑”的道理。因此，父母一定要引導(dǎo)孩子，正確認識社會，學(xué)會適應(yīng)社會，學(xué)會應(yīng)付和處理各種不同局面的本領(lǐng)。父母應(yīng)教育孩子從小學(xué)會“保護”自己的本領(lǐng)。