懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視，讓你覺得難堪，打擊你的自信心。懲罰是個雙刃劍，是一種危險的、高難度的教育技巧，弄不好會傷害人。我認為越要懲罰，越要尊重。 　

　　

　　 現(xiàn)在中小學普遍提倡“賞識”教育，認為好孩子是“夸”出來的。用鼓勵的方式培養(yǎng)孩子的自信固然是一種方式，然而，中國青少年研究中心副主任孫云曉，對此也提出了另一種看法。他認為，我們在提倡表揚、獎勵、賞識的同時，不應該忽視“懲罰”在教育中的積極作用。

　　

　　 懲罰也需要尊重與信任

　　

　　 孫云曉：現(xiàn)在老師們非常普遍地有一種感覺，不敢批評孩子。前段時間，我去內(nèi)蒙古呼和浩特的一所學校講課，說到教育不能沒有懲罰，老師們眼睛都直了，瞪大眼睛驚訝地看著我，說現(xiàn)在誰還敢批評、懲罰……在那里，剛有個14歲的孩子自殺，因為這個學生往老師身上甩鋼筆水，被老師批評了。

　　

　　 記者：這樣的例子不少，我們也常常能在一些新聞報道中看到，一些平時各方面都很優(yōu)秀的學生，因為什么事被老師批評了，想不開，做出很極端的舉動。而且，現(xiàn)在中小學教育中也并非沒有懲罰，比如完不成作業(yè)，罰抄寫課文20遍，罰去操場跑步之類。

　　

　　 孫云曉：這樣的做法都不是我所說的教育意義上的懲罰。

　　

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