當我們利用現(xiàn)代的物質(zhì)和手段養(yǎng)育孩子時，必須時時反觀人類自身，試問這一切是否符合人的本性？事實上，在物質(zhì)文明快速發(fā)展的同時，人作為一個種系，其特點并沒有發(fā)生明顯的變化。因此，在安排幼兒生活時要考慮順應(yīng)人性的自然本質(zhì)。根據(jù)這個前提，給現(xiàn)代父母提幾點建議：
　�。�1）充分提供活動和探索的機會。人的活動、干勁和自信來自成功的經(jīng)驗和自由地運作自己的身體。這一切使孩子的能力不斷得到提高，從而使孩子變得更自信，對遇到的一切更充滿好奇和探求的欲望。父母千萬不可因為安全和整潔的原因，過分限制孩子的活動和實踐機會。
　�。�2）順應(yīng)孩子的生命節(jié)奏。孩子的生命有著自身內(nèi)在的節(jié)奏和規(guī)律。當日常生活的節(jié)奏和孩子的生命節(jié)奏吻合時，孩子感到舒服、滿足和安全。父母親與孩子間的接觸也要符合這個節(jié)奏。為此，父母本身不能一味受工作的影響而持續(xù)生活在緊張之中，而應(yīng)作合理的安排，調(diào)整自身的生活節(jié)奏。
　�。�3）人的本性是追求快樂和滿足。孩子從事的“工作”能讓他感到快樂和滿足，才會有干勁和活力。因此，父母應(yīng)配合孩子取得成功。對孩子的“工作”多給予肯定和欣賞。
　�。�4）制定適當?shù)膶W習任務(wù)和目標。學習的任務(wù)和目標應(yīng)該以孩子的實際能力為基礎(chǔ)，過低的要求使孩子喪失興趣，過高的要求不僅使孩子感到壓力，而且使孩子因為達不到要求而倍受挫折，從而喪失信心和活力，只有當學習的目標稍稍高于孩子的能力時，才能起到激勵和推動的作用。
　�。�5）理解孩子的情緒，予以適當?shù)囊龑�。人都有“好逸惡勞”、“獻寶藏拙”的本性。因此，孩子如果因為缺乏信心，有拒絕學習新事物的傾向時，家長最好先找出問題的癥結(jié)，設(shè)法幫助孩子去除心理的阻礙。慢慢地，他們就能與其他孩子一樣，享受接受挑戰(zhàn)、克服困難的樂趣。

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