，那么恐怕我們平時(shí)對(duì)孩子的教育就很成問(wèn)題了。安妮的生活里也經(jīng)常聽到大人說(shuō)不，一般安妮總會(huì)給大人面子，乖乖就執(zhí)行了，這類矛盾有60%吧，安妮表示不同意，經(jīng)過(guò)勸說(shuō)或利誘后同意的，這類矛盾有30%吧，最后有10%是碰到雙方不能達(dá)成共識(shí)的小概率極端事件，如果違反媽媽的三個(gè)約束政策的，安妮屈服（很少的情況），否則，我們做父母的屈服。

所以，如果安妮要吃可樂(lè)或其他垃圾食品，我會(huì)告訴她可樂(lè)不好吃，可以吃果汁，并盡量提供給她一個(gè)沒(méi)有可樂(lè)的環(huán)境，如果不可避免，她又一定要吃的，我會(huì)給她吃，但反復(fù)提醒她可樂(lè)不好，爸爸媽媽都不愛吃。我想這時(shí)候就要體現(xiàn)言傳身教的重要作用了，總之一句話，6歲之前，我尊重安妮的選擇，6歲以后，我會(huì)告訴她，你不可以吃可樂(lè)，因?yàn)榭蓸?lè)不好，不聽話，媽媽就要生氣了。哦哦，這個(gè)例子可能不太恰當(dāng)，我怎么可能在安妮的6歲生日過(guò)后，就突然告訴她你的自由生活已經(jīng)結(jié)束了。