>　　對(duì)于即將到來(lái)的中秋節(jié)，華師附中、廣鐵一中多位老師表示，過(guò)去每年總有許多學(xué)生父母送來(lái)名牌月餅，今年也已接到少數(shù)學(xué)生送來(lái)的月餅。“我實(shí)在推脫不掉，過(guò)個(gè)中秋節(jié)一下子竟收到二三十盒月餅，最多的一年收到了40多盒。我家才三口人，哪里吃得完？只好送人的送人，或者請(qǐng)學(xué)生來(lái)幫忙‘消滅’，我戲稱為‘月餅旅行’。剩下的就自己消化，最后變質(zhì)的就丟掉了，太可惜了。”一位老師對(duì)此痛心不已。

　　華師附中、廣鐵一中等中小學(xué)教師表示，希望同學(xué)們今年不要“重蹈覆轍”，讓老師和學(xué)生再次陷入“月餅大戰(zhàn)”。眾老師異口同聲說(shuō)：“上好課，鍛煉好身體，考試時(shí)有個(gè)好成績(jī)，就是學(xué)生送給老師最好的禮物。”

　　父母

　　送禮是渴望與老師溝通

　　多數(shù)父母都表示曾經(jīng)給老師送過(guò)禮，水果、煙酒、購(gòu)物卡等。一些父母認(rèn)為，孩子成績(jī)好是因?yàn)槔蠋?#8220;關(guān)照”，成績(jī)差是因?yàn)槔蠋?#8220;冷落”了自家的孩子……這樣一來(lái)，就很有必要給老師送禮，請(qǐng)老師“多花心思”、給自己的孩子“多開(kāi)小灶”。部分父母的“小動(dòng)作”打破了原有的平衡，迫使其他父母也得跟著送禮，而且籌碼越來(lái)越大�；ハ嗯时茸屢恍└改赣X(jué)得又累又無(wú)奈。

　　但記者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)情況下父母送禮只是一種形式，父母?jìng)兤惹邢Ｍ�的是能通過(guò)多種途徑與老師進(jìn)行溝通和交流。

　　過(guò)去根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這回事

　　滿頭白發(fā)的黃老伯告訴記者，過(guò)去自己上學(xué)時(shí)，根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有給老師送禮這回事。“現(xiàn)在時(shí)代不同了，觀念是否也要跟著更新了？”黃伯說(shuō)，給老師送禮多數(shù)是希望得到老師的關(guān)照，例如提名或是任命孩子當(dāng)班干部，給孩子換個(gè)好座位，多給孩子學(xué)習(xí)和生活上的照顧。但送禮和照顧如果形成必然的話，那學(xué)生和父母?jìng)兘o老師送禮的行為就會(huì)一直延續(xù)下去。

　　登門(mén)拜訪免不了帶點(diǎn)禮品

　　郭女士是國(guó)家公務(wù)員，兒子今年剛考上大學(xué)。高中時(shí)雖然成績(jī)不錯(cuò)，但也免不了操心。在孩子進(jìn)入高三那一年，拜訪老師的次數(shù)可以說(shuō)是以前的總和。登門(mén)拜訪，免不了要帶上禮品。孩子擔(dān)心沒(méi)給老師送禮品會(huì)給自己帶來(lái)不利，父母有時(shí)將單位發(fā)的購(gòu)物卡等送給老師。郭女士說(shuō)，至少老師的重視對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)起到推動(dòng)作用。

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　　反對(duì)派

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