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　　我班上有個(gè)學(xué)生，感情特別的脆弱，性格特別的敏感，他父親和我講了這情況，讓我多多關(guān)照，后來(lái)我才了解到，其實(shí)這孩子是在被關(guān)照得過(guò)度的環(huán)境中長(zhǎng)大的，而現(xiàn)在他所處的環(huán)境是平民化的環(huán)境，于是他失落了，心理不平衡了，學(xué)習(xí)成績(jī)因此一落千丈。面對(duì)他的情況，我開(kāi)始只能慢慢的疏導(dǎo)，事實(shí)上也給予他很多關(guān)照，因?yàn)槲抑�道他的�?wèn)題我不可能一下改變，只能慢慢來(lái)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jī)進(jìn)步很大，在年級(jí)進(jìn)步了270名，是我班進(jìn)步最快的一個(gè)學(xué)生。然而有一天，他父親突然給我來(lái)電話，他說(shuō)：“英語(yǔ)老師對(duì)他不夠關(guān)照，他很苦惱，你能不能和英語(yǔ)老師溝通一下。”結(jié)果我沒(méi)有按他父親的要求去找英語(yǔ)老師，而直接找了這個(gè)學(xué)生，我說(shuō)：“小鄒，你知道不？在這世界上不可能每個(gè)人都對(duì)你好，都認(rèn)可你，正如你不可能認(rèn)可每一個(gè)人一樣，這是現(xiàn)實(shí)，所以你應(yīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，否則這一生你都會(huì)很痛苦。”。經(jīng)歷這些磨練，我發(fā)現(xiàn)他變得合群了，開(kāi)朗了。

　　放飛孩子吧，他們一定會(huì)找到自己本來(lái)的成長(zhǎng)軌道的。

　　綜上所述，如果我們能持一顆平常心，我們完全可以做到讓孩子們按他們本來(lái)的方式客觀的成長(zhǎng)，每個(gè)人在這世界上都有他特定的作用，特定的位置，我們彼此相互依賴著生存，我把這理解為一種社會(huì)生態(tài)，也就是說(shuō)它和自然生態(tài)一樣有著特定的規(guī)律性。