將有助于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學習行為的根本。國外一項研究顯示，要預測孩子在幼兒園或學校里的表現標準，不是看小孩子積累了多少知識，而是看其情感與社會性的發(fā)展。例如是否具有足夠的自信心、好奇心，是否知道何種行為較恰當，并能克制不當行為的沖動……這些都是情商的基本成分。

　　一般來講，高EQ的孩子都具有如下特點。

　　1．自信心強

　　自信心是任何成功的必要條件，也是情商的重要內容。自信是不論在什么時候，目標為何，都相信通過自己的努力有能力和決心去達成。

　　2．好奇心強

　　好奇心是對許多事物都感興趣，想弄個明白。

　　3．自制力強

　　自制力就是善于控制和支配自己行動的能力。有時是善于迫使自己去完成應當完成的任務，有時是善于抑制自己不當行為的發(fā)生。

　　4．人際關系良好

　　能與別人友好相處，在與其他孩子相處時，積極的態(tài)度和體驗（如關心、喜悅、愛護等）占主導地位，而消極的態(tài)度和體驗（如厭惡、破壞等）很少。

　　5．具有良好的情緒

　　高EQ的孩子活潑開朗，對人熱情、誠懇，經常保持愉快的心情。許多研究與事實也表明，良好的情緒是影響人生成就的一大原因。

　　6．同情心強

　　同情心是指能與別人在情感上發(fā)生共鳴。這是培養(yǎng)孩子愛人、愛物的基礎。

　　八大智能與EQ

　　霍華德·加德納教授提出的八大智能理論中的人際智能和內省智能與EQ的含義相近。

　　人際智能：指察覺并區(qū)分他人的情緒、意向、動機及感覺的能力。包括對臉部表情，聲音和動作的敏感性，辨別不同人際關系的暗示以及對這些暗示做出適當反應的能力�？傮w來講，就是與人相處的能力。

　　內省智能：指個人自我了解、分析省思的能力，也就是建構正確自我知覺的能力。簡單來說，就是有自知之明、對自己的價值很敏感、有發(fā)展良好的自我感覺、有直覺能力、會自我激勵、懂得設定目標并自我完成。也就是孩子學習了解包括自己的優(yōu)缺點，認識自己的情緒、動機、興趣和愿望，以及自尊、自省、自律、自主等的能力�？傮w而言，就是了解自我、掌控自己情緒的能力。

　　培養(yǎng)10大特質，造就孩子高EQ

　　王秀園認為，每個人的EQ都不是與生俱來就是完美的，成熟的。EQ是可經由后天的有意培養(yǎng)和訓練來完善的，是在后天的環(huán)境與教育中逐步發(fā)展和提高的，即高EQ是可以培養(yǎng)的。因此，情商的早期培養(yǎng)有著重大的意義，而最佳的培養(yǎng)時機是從0歲開始。在情商的早期培養(yǎng)過程中，家庭起著重要的作用。

　　0～5歲是培養(yǎng)孩子高EQ的關鍵時期。丹尼爾?戈爾曼強調，人們EQ的形成開始得極早，0歲時嬰兒已經開始感受和學習，進而在整個童年期逐漸形成，建立我們已有的觀念，孩子腦部的發(fā)展在0－5歲時是一生最快速的，特別在情感能力的學習方面。

　　l．培養(yǎng)孩子自知

　　自知，就是了解自己的情緒。父母要從小培養(yǎng)孩子清楚地知道自己喜怒哀樂的不同情緒。父母每日抽點時間跟孩子交談，引導孩子坦白說出自己的感受，是一個很好的方法。

　　2．培養(yǎng)孩子自信

　　孩子的自信并非一朝一夕能夠建立起來，而