美國(guó)哈佛大學(xué)心理教授霍華德·加德納通過(guò)研究，認(rèn)為人的基本智力可分為八種類(lèi)型：語(yǔ)言智力、邏輯－數(shù)理智力、音樂(lè)智力、空間智力、身體－運(yùn)動(dòng)智力、人際關(guān)系智力、自我認(rèn)知智力和自然觀察者智力。家長(zhǎng)應(yīng)在日常生活中全面、細(xì)心地觀察孩子的語(yǔ)言、行為及興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的潛在智力并適時(shí)地加以引導(dǎo)。

　　下面是孩子在日常生活中的20種表現(xiàn)，它們反映著8種潛在智力：

　　1.善于用語(yǔ)言描述所聽(tīng)到的各種聲響；

　　2.常給孩子朗讀的故事，要是你更換了里面的某個(gè)詞，孩子就會(huì)說(shuō)讀錯(cuò)了，并加以糾正；

　　3.喜歡對(duì)人講故事，而且講得繪聲繪色；

　　4.喜歡提些怪問(wèn)題，如人為什么不會(huì)飛等等；

　　5.喜歡把玩具分門(mén)別類(lèi)，按大小或顏色放在一起；

　　6.喜歡伴隨樂(lè)器的彈奏唱歌；

　　7.喜歡傾聽(tīng)各種樂(lè)器發(fā)出的聲響，并能根據(jù)聲響準(zhǔn)確地判斷出是什么樂(lè)器；

　　8.能準(zhǔn)確地記憶詩(shī)歌和電視里經(jīng)常播放的樂(lè)曲；

　　9.善于辨別方向，極少迷路；

　　10.乘車(chē)時(shí)，對(duì)經(jīng)過(guò)的站名或路標(biāo)記得清清楚楚，并向你提起什么時(shí)候曾經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)地方；

　　11.喜歡東寫(xiě)西畫(huà)，形象逼真地勾勒各種物體；

　　12.喜歡自己動(dòng)手，很多東西都一學(xué)就會(huì)；

　　13.特別喜歡模仿戲劇或電影人物的動(dòng)作或道白；

　　14.善于體察父母的心情，領(lǐng)會(huì)父母的憂與樂(lè)；

　　15.落落大方，動(dòng)作優(yōu)雅懂禮貌；

　　16.看見(jiàn)生人時(shí)會(huì)說(shuō)“他好像某某人”之類(lèi)的話；

　　17.善于把行為和感情聯(lián)系起來(lái)，如說(shuō)：“我生氣了才這樣干的。”；
　
　　18.善于判斷該做什么、不該做什么；
　　
　　19.善于辨別出物體之間的微小差異；

　　20.喜歡擺弄花草、逗弄小動(dòng)物，而對(duì)一般的玩具興趣不大。

　　測(cè)試分析：

　　您的孩子如果第1、2、3條表現(xiàn)突出，可能具有語(yǔ)言才能；如果4、5條表現(xiàn)突出，說(shuō)明有邏輯－數(shù)理方面的天賦；如果6、7、8條表現(xiàn)突出，可能是個(gè)音樂(lè)苗子；如果9、10、11條表現(xiàn)突出，說(shuō)明有豐富的空間想像能力；如果12、13條表現(xiàn)突出，可能具有較高的身體－運(yùn)動(dòng)智力；如果14、15、16條表現(xiàn)突出，孩子在人際關(guān)系方面的智力較好；如果17、18條表現(xiàn)突出，說(shuō)明孩子有著良好的自我認(rèn)識(shí)能力；如果19、20條表現(xiàn)突出，孩子的自然觀察者智力明顯地具有優(yōu)勢(shì)。