德國幽默治療中心主席夏埃爾-蒂特研究發(fā)現(xiàn)：一個(gè)高興的兒童每天笑400次，一個(gè)有幽默感的成人每天笑15次，而精神憂郁的成人平均3天還笑不到一次。如果這位德國的“幽默長(zhǎng)官”所說的“一名兒童每天笑400次”有科學(xué)根據(jù)的話，那就是說每個(gè)兒童每天除了睡覺之外(按平均每天睡覺10小時(shí)計(jì)算)，剩下的時(shí)間(14個(gè)小時(shí))，孩子每2分鐘就應(yīng)該笑一次——

　　培養(yǎng)孩子的“笑能力”

 　　對(duì)于人生，我有自己的理解：能夠事業(yè)有成當(dāng)然最好，退而求其次，最少應(yīng)該成為一個(gè)快樂的人。所以，女兒出生后，我把培養(yǎng)她的“笑能力”當(dāng)作了一個(gè)教育目標(biāo)。

 　　開始時(shí)，女兒的笑只有“形象”沒有聲音。兩個(gè)月大時(shí)，有一天，在我用一個(gè)有聲音的電動(dòng)小玩具逗引下，女兒突然發(fā)出了“咯咯咯”的笑聲，這突如其來的歡笑聲又一次讓我感到了驚喜！她學(xué)會(huì)講話時(shí)，我在原來逗引的方式上，又增添了給她講兒童笑話，雖然女兒一時(shí)還不能完全理解其中的內(nèi)容，但她看到我用滑稽的表情和夸張的聲音講故事時(shí)，她總是笑個(gè)不停。往往是我一個(gè)故事剛一講完，她又纏住我講第二個(gè)。

 　　女兒四歲時(shí)進(jìn)了鷹潭市幼兒園。不過這時(shí)我對(duì)女兒“笑機(jī)能”的調(diào)動(dòng)不只停留在逗笑上，而是更注重她“笑能力”的自我表現(xiàn)。為了培養(yǎng)她自我表現(xiàn)的意識(shí)，我時(shí)常帶她去藝術(shù)劇院看相聲和小品表演，在那種觀眾氣氛濃烈的場(chǎng)面里，讓她體會(huì)笑給人們所帶來的藝術(shù)感染力，從而調(diào)動(dòng)起她強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)意識(shí)。除了帶她去劇院親身感受觀眾的熱烈氣氛外，在家里，只要電視上播放相聲、小品或影視搞笑片之類的娛樂性節(jié)目，我也必定會(huì)陪著她一塊觀賞。

 　　也許是女兒看多了“搞笑”節(jié)目，模仿力很強(qiáng)的她經(jīng)常有模有樣地學(xué)著臺(tái)詞、做著動(dòng)作，她的這些“逼真”的模仿常常令我和丈夫大笑不止。

　　女兒讀小學(xué)了。由于此前的六年里我對(duì)女兒進(jìn)行了密集型的“笑能力”訓(xùn)練，女兒上學(xué)時(shí)，她很快就用歡笑贏得了班上小朋友的喜歡，大家都愿與她在一塊玩。有一天課間，女兒給幾位小朋友講了一個(gè)我講給她的笑話：“從前有一個(gè)名叫尼克的小朋友和他爸爸一起去探望祖母，在火車上，尼克時(shí)時(shí)把腦袋伸出窗外，他爸爸說‘尼克，安靜些！別把腦袋伸出窗外！’但尼克仍然把頭伸出去了，于是，他爸爸飛快地拿掉了尼克頭上的帽子，把它藏在身后，說‘看，你的帽子被風(fēng)吹掉了。’尼克害怕了，他哭起來，想找回帽子。爸爸說‘嗨，吹聲口哨，你的帽子或許就會(huì)回來的�！�尼克湊到車窗口吹起了口哨。他爸爸很快地把帽子放回尼克頭上。‘哦，真是奇跡！’尼克笑了，他很高興，飛快地拿下爸爸的帽子，丟出窗外�！�現(xiàn)在輪到你吹口哨了，爸爸�！�尼克快活地對(duì)爸爸說。”女兒的笑話剛說完，立刻在小朋友們中爆發(fā)出一陣笑聲……

　　女兒善于用自己的笑來感染周圍的小朋友，這樣一來，就時(shí)常吸引了鄰居家的小朋友來我家“大鬧天宮”。有一天傍晚，我下班回家，走進(jìn)客廳時(shí)，就聽到女兒的臥室里傳出嘻笑聲，我輕輕走到她的房門前一看，眼前的景象讓我很驚訝，只見鄰居家的四個(gè)孩子圍成一圈，坐在我女兒身邊，豎起耳朵在認(rèn)真地聽女兒給他們講兒童笑話。女兒一面講著笑話一面做著夸張的動(dòng)作，她的滑稽神情惹得這群孩子一陣陣大笑。望著極盡自我表現(xiàn)的女兒如此投入地“演講”，我沒有打攪他們的“好事”，而是獨(dú)自到廚房里多做了一些飯菜，準(zhǔn)備留這些孩子在我家吃飯。等我做完飯菜，我發(fā)現(xiàn)這些孩子仍津津有味地聽女兒給他們講新的故事。吃晚飯了，孩子們邊吃邊繼續(xù)讓女兒講笑話。一時(shí)間整個(gè)飯桌成了笑話演說場(chǎng)。直到這些孩子的父母紛紛找到我家，一見這歡笑的場(chǎng)面，他們都夸獎(jiǎng)女兒是小區(qū)里的“快樂寶貝”。

 　　笑是一種能力。笑代表著樂觀和積極的心態(tài)。而愛笑的孩子，也更容易在社會(huì)交往中得到接受。早期對(duì)孩子“笑能力”的訓(xùn)練確