家長提高以后，還要和孩子有所溝通。孩子能變化，家長也能變化。

 　　一變化過來，問題就解決了。

 　　許多事情就在方法不同，這樣做就失敗了，那樣做就成功了。做經(jīng)濟的， 做政治的，做體育的，做文學藝術的，都一樣。

 　　家庭教育也是一樣，這樣做就失敗了，那樣做就成功了，就是個方法問題。 一定想辦法把我們的觀念、思維、方法、模式變過來，變好！

 　　學習好的新標準

　　想要發(fā)生這個變化，先要對學習好制定一個新標準。

 　　什么叫學習好？

 　　第一個標準，學習成績好，而且是全面的成績好，不是光數(shù)學好，文科不好；或者光文科好， 數(shù)學不好。要全面的優(yōu)秀，能夠應對各種考試。

 　　第二個標準，有創(chuàng)造性，能夠創(chuàng)造性地運用學到的知識解決問題。

 　　第三個標準，學習好，還不能學成書呆子，必須有社會適應能力、有交際表達能力。

 　　第四個標準，學習好，還要身心健康。如果孩子身體不好，病秧子，老生病，那叫學得不好，家教方法不對。

 　　第五個標準，學得快樂，學得自在，是學得好的重要標志。 如果孩子學得不快樂，學得很苦，暫時成績好，也不能算學得好， 因為長期下去就有可能出現(xiàn)問題。

 　　我們所提倡的孩子學習好，是這樣五個標準：

 　　就要把孩子培養(yǎng)成這樣。

 　　如何使孩子做到這一點，首先是在觀念上發(fā)生變化。