一、向家長(zhǎng)了解寶寶在家的情況

　　月竹是個(gè)早產(chǎn)兒，生下時(shí)只有三斤半，而爸爸媽媽已人到中年，面對(duì)這個(gè)遲來(lái)而又嬌弱的女兒，他們即欣喜又擔(dān)心，為了能讓月竹像同齡孩子一樣健康成長(zhǎng)，他們比別的父母在孩子身上傾注了更多的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，看著月竹慢慢變大，越來(lái)越聰明。在身高體重上與同齡孩子幾乎一樣，他們的心里非常的高興與欣慰，可是同時(shí)卻與發(fā)現(xiàn)她越來(lái)越膽小，有時(shí)在家里很任性，也很愛(ài)發(fā)脾氣，還很愛(ài)哭，為此他們也變得和苦惱。

　　二、與家長(zhǎng)共同分析造成月竹膽小，愛(ài)哭的原因

　　1.家長(zhǎng)的心里原因：家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆芋w質(zhì)嬌弱，怕孩子受傷害，事事遷就孩子，對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)度保護(hù)。

　　不良后果：孩子膽小，怯生，什么事都不敢嘗試，遇到困難便向父母求助。

　　教師建議：家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子出去走走，例如去公園，不但開(kāi)闊孩子眼界，還能增加孩子與外界交流的機(jī)會(huì)，也可帶孩子爬爬山，以次來(lái)鍛煉孩子勇敢不怕苦的精神，另外多鼓勵(lì)孩子與年齡相近的幼兒一起玩，如果孩子還是很怕，家長(zhǎng)要對(duì)孩子說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，勇敢點(diǎn)”不要責(zé)怪孩子，要鼓勵(lì)她，告訴她“你會(huì)喜歡上小朋友的”家長(zhǎng)也可以做出表率，比如，家長(zhǎng)先與別的小朋友玩，然后帶動(dòng)孩子與別人交往，切忌急躁的心情或是抱怨的態(tài)度，如果家長(zhǎng)看到孩子一直沒(méi)有好轉(zhuǎn)就嘆氣的話(huà)，孩子會(huì)很敏銳的察覺(jué)到你對(duì)它的反應(yīng)和態(tài)度。這樣反而會(huì)加重她的心理負(fù)擔(dān)，即使她已經(jīng)萌生想與別人交往的意愿也已經(jīng)在無(wú)形中扼殺了。

　　2.家長(zhǎng)的心里原因：孩子是早產(chǎn)兒，體質(zhì)差，又是父母來(lái)之不易的女兒，所以父母難免呵護(hù)倍至，關(guān)愛(ài)有加。只要孩子提出了要求，就盡量的滿(mǎn)足她，但一旦孩子有什么要求家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)滿(mǎn)足或不能滿(mǎn)足時(shí)，孩子就會(huì)用哭的形式來(lái)“要挾”或“索取”家長(zhǎng)無(wú)奈的情況下只能妥協(xié)想各種辦法來(lái)滿(mǎn)足孩子，久而久之，孩子的眼淚變成了她的一種“武器”而且還屢屢獲勝。

　　不良后果：孩子會(huì)任性，愛(ài)發(fā)脾氣，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸說(shuō)。

　　教師建議：家長(zhǎng)要以一顆平常心；來(lái)看待與兒女之間的關(guān)系，把這種溺愛(ài)，寵愛(ài)轉(zhuǎn)化成理智的愛(ài)，客觀的愛(ài)，愛(ài)的太狹小，不但使家長(zhǎng)身心交瘁，也剝奪了孩子自身發(fā)展的空間，家長(zhǎng)要擺正自己的心態(tài)，如果孩子的需要是正確的，我們一定要給予滿(mǎn)足，但如果是無(wú)理的，就要制止并且堅(jiān)持，如果家長(zhǎng)一味的妥協(xié)，則不利于培養(yǎng)孩子對(duì)是非觀念判斷的能力，易形成自私跋扈的性格。

　　3.家長(zhǎng)的心理原因：家庭成員的教育不一致，每個(gè)人對(duì)教育的不一樣認(rèn)識(shí)，媽媽認(rèn)為孩子哭鬧需要嚴(yán)加管理，二父親則認(rèn)為需要細(xì)心說(shuō)教，然而兩人背道而馳的做法，對(duì)孩子是百害而無(wú)一利的。

　　不良后果：孩子會(huì)越來(lái)越膽小，易產(chǎn)生恐懼，害怕的心理。

　　教師建議：家庭成員要統(tǒng)一思想，相互聽(tīng)取對(duì)方好的教育想法，為孩子共同營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的氣氛，孩子在一個(gè)平等，相互尊重關(guān)愛(ài)的環(huán)境里，才能健康成長(zhǎng)。

　　三、面對(duì)“愛(ài)哭，膽小”的孩子的一些方法和策略

　　1.冷處理：面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要